发现不足，竭力弥补

我怀着昨天对五班的惭愧，绞尽脑汁地备今天三班的课。一晚上下来，我写了满满一面纸，要讲解的点、要互动的点，写地清清楚楚。夜深了，灯光渐渐地暗了，那份不安在平缓的呼吸声下渐渐地消失。

起床的第一件事就是深吸一口气，为镜子里的自己打气。早餐草草吃了一点，就提着沉重的步子、带着发了疯似的在跳动的心脏，向着三班教室走去。

在上课的前几分钟，强调了一下昨天晚上开会的安全问题还有上课时的纪律问题，然后就开始上课了。首先，我问他们之前的英语课上的歌是否还记得，他们有的像小鸡啄米似的点了点头，有的头带动身体一起左右摇晃。为了让他们更加巩固知识，教完今天的任务后，我再重新放一遍之前教的歌给他们听。下课后，有一些小朋友拥到讲台上拿我的备课方案看，抬起头笑着说了一句：老师你也要写，老师你也不会呀。

有句话说地好：“说者无意，听着有心”，学生课后的反应直接关系到教师的上课程度或质量。

每一位教师都应该具有教学自信，把最好的一面展现在学生面前。教师们的教学自信往往是通过课前的充分准备，也就是备课。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课目的则是了解教学目标及任务、了解教学的重难点、根据教学的内容制定好教学方法以及教学设计。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

在课堂上，适当的动作辅助教学有利于加深印象，不必要的动作就不要出现，以免会误导学生。对于偏科的学生，教学方法不能过于死板，要灵活。以及“为人师表，言行举止要得体”，学生在学校接触最多的就是老师，老师的言行举止不得体会直接或间接地影响学生的言行举止。如果不注意，这些不良习惯会像病毒一样慢慢地进入身体，到发现的时候，就很难再根治了。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

今天三班的课总体比之前上的好，但以下存在两方面的不足。第一，太过于关注回答问题的同学。一位合格的人民教师是不能挑选学生的，更不能戴有色眼镜看学生，应该要一视同仁，每一位学生都不能落下。网上有一个段子，这样描述教师：老师就像就救生员，每天带着学生在知识的海洋里遨游，谁落后了，就要一个一个去捞。有些昨天捞上来了，今天又掉下去了，你也只能再次下水捞他们上岸。等自己在喘息的时候，你会惊恐的发现，还有学生往回游的，但你还是不能放弃，拽着他们往岸上游。第二，迟到现象处理不好。

以上不足，我会尽最大努力改正。我相信在一次次地备课、上课、听课中会让我变得更好。