pick小馒头同学

数学课上，ppt的内容相对来说较简单一点，讲的也比较详细，课堂气氛很热烈，同学们都反应很快，积极举手回答问题。然而，有一位同学（小馒头）说这些问题太简单了，没什么好听的。但是ppt内容是尽量适合大部分人来设置的，小馒头平常上课的时候也积极参与到课堂中来，反应速度快，心算也快，人也挺机灵的。我相信这些内容他学过，可能掌握了，但不是每个同学都学会、掌握了，因此完成了差异性。

此时我想起一个词"因材施教"，对于像小馒头这样反应很灵活，成绩好的同学如果讲适合大部分同学的内容，他们会觉得无聊，会想逃课，所以以后的课堂我准备做一些改变。内容还是讲一样的，练习可以准备两个程度的，想挑战一下自己的同学可以做难度高一点的，这样尽量减少分歧，照顾到所有同学。