我的初中班（修改稿）
盖生
我的初中是在小学中度过的，确切些说，是在生产大队（中心村）的中心小学读的初中班，毕业证书盖的是也是中心小学校的公章，不过毕业证书早扔了，不然应该有点文物价值。不过，这是我上大学之前所获得的唯一的毕业证书。
中心小学在离我家六华里的前村，比我们原来的学校大许多，是我们大队和另一个大队合办的。前后两排房，一共有二十几间房子十几个班，中间是一个大操场，以前我们开运动会来过，周围是一些高大的榆树，整个校园自然比我们原来的学校气派多了。我们是全班端，没经过任何考试或选拔，愿意念的都上，当然也有一些嫌远不去的。毕竟是初中，这里，老师也分科了，教数学的只教数学，上语文课的只上语文课，再也不是一个老师拳打脚踢的管一个班的所有课了。除数学语文之外，还开了物理，其它还有农业常识等。教数学的和物理的老师，是刚从地区师范学校毕业的，总算是受过正规教育，又赶上“复课闹革命”，上课规范多了，况且我们谁都没见过真正的初中，觉得还很好。
教数学的老师姓王，个子不高，黑瘦黑瘦，沉默寡言的样子，没事就自己在一旁想事情，可能有些神经质，思考问题时嘴还在不停地动。但是这位老师教课非常认真，如果谁向他请教问题，他甚至会用惊喜般的热情来解答。他对我们常说一句当时经常批判的一句话：“不管咋说，还是学好数理化，走遍天下都不怕呀！”好在他是党员，哥哥还是大队会计，算是根正苗红，也没人抓他的把柄。有意思的是，王老师教什么课，就把这门课看作是他的地盘，后来他教语文时，又经常这样说了：“还是得学好语文，这是根本，你们没看见各单位写材料的大笔杆子吗？就是因为他们念书时语文学得好，能写，才受领导重视，提干部也快”。其实，这恰恰是那时候常常批判所谓“读书做官论”，但是他不在乎。如果谁要占他的课，他绝对不同意。有一次，我们班主任要占他的课开批判会，他当即大怒，指着对方的鼻子问他有什么权力随便停别人的课？后来吵起来，他就端出我们班主任当年借反右报复逼死人受处分的老账，对方只好让步。现在想来，这位老师在当时真是个“奇葩”，其实他和我们班主任的儿子，就是教我们物理课的老师是同学，关系看来还可以，但是触碰了他的底线就不再讲什么情面了。况且，这位王老师说话是有根据的，他在刚毕业时，被公社教育组借用半年，有权力看了全公社所有教师的档案，自然包括我们班主任的。王老师常说：“我的原则是，你不惹我，我不惹你，你若惹我，我必惹你！谁怕谁呀？”由于用心，他讲什么课，都很好，很透彻，用心听，真的很开眼。
我的班主任老师姓杨，他本来是我爸爸的小学同学，据爸爸说，小时候杨老师还是挺斯文甚至有些胆小的，但是，我们班同学都既恨他又怕他，倒不是因为他要求严格，而是因他总喜欢抓阶级斗争。但他所谓的阶级斗争新动向，其实都是些鸡毛蒜皮的小事，譬如，有的学生淘气，在女生的钢笔水瓶里尿尿啦，有的在纸条上写了几句骂人的话扔到别人的书桌里啦，等等。有时，甚至就因为有的女生比他女儿长得漂亮，或者是谁比他女儿考试的成绩好，都算阶级斗争的新动向。他的女儿和我们是一个班的，平心而论，除了个子不算高外，其它的还算挺会长的。譬如，脸瘦身上有肉，是现在女孩子追求的最高境界吧？人家就是。可以说，杨同学的五官布局无可挑剔，可以说是长的星眼樱唇，肤色白皙，但就是因为受她父亲的娇惯比较多，有些仗势欺人，也喜欢挑拨离间拉帮结伙。班里有一个长得很漂亮的女同学，大个儿，爱笑，长得唇红齿白的，学习也很好，杨小姐仗着其父的淫威，总是挤兑人家，最后那个女同学只好不念了。杨同学与别的同学有矛盾也正常，但在她父亲我们的杨老师看来，就绝对是阶级斗争的新动向了，他仿佛就是党的化身了，虽然他一辈子也没有入成党。因此，每天上课，他总是站在讲台上，两眼望天，然后在胸脯一挺的同时足尖点地，说一句：“我教二十多年学，什么学生没见过？你们现在做的很——不够，要很好地考——虑一下子，毛主席是怎样——说的，我们应该怎样——做”，于是再胸脯一挺，再足尖点一次地，每天如此。然后，就开始数落班里最近阶级斗争的种种表现。常常，一节课就这么过去了。有时意犹未尽，就停课。如果发生点什么事，就挨个审讯，光承认错误还不行，要挖根源，论危害，甚至大打出手。冒犯他的如果是出身不好的，那就更倒霉了，他一定会在全班面前上纲上线，给这位同学一个最严重，也是最让人抬不起头的定性：这是出于他反动阶级的本性。一个叫孙维国的同学出身不好，杨老师可能是和他家有什么过节，总是看他不顺眼，就爱找他的茬，直到逼他退学为止。
当然，杨老师对学生也有表现温柔的时候，尤其是在他提问，女生没有回答对时，他就常常面带微笑地努着滴着涎水的嘴，凑到女生面前，鼻子哼着“嗯——~”在用手轻轻地拍女同学脸的同时，嘴里还发出切！切！的声音，以示慈祥性惩罚。大家都明白，这是在借批评吃豆腐。一到此时，男生都不好意思看，女生包括他女儿只是尴尬地笑，背后都说杨老师在发贱。发贱，在此是轻浮猥琐的意思。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
由于出身不好，我在班里一直安分守己，从不敢乱说乱动，但他还是看我别扭
经常抓我的白专典型。其实那已是“文革”后期，已经提倡“复课闹革命”，“要
学好社会主义文化课”了。当然，他对自己女儿的学习还挺重视的，一考试，谁
如果超过他女儿，他就会发现这是资本主义复辟的苗子，这样，谁就该倒霉了。
我们正赶上所谓“学制要缩短，教育要革命”的年代，所谓小学五年，初中两年，高中两年，九年一贯制。我的初中生活，就是在王老师的欣赏鼓励和杨老师的讽刺打击中过去了，下一步，是能不能上社中的问题。
因为公社中学简称社中的规模有限，不能全班端，所以像我们这些由各大队办的初中班，只能半数升高中。谁去谁不去，自然得一个章法。但是，不能考试，因为那是复辟，上面的精神是推荐选拔相结合。也就是由同学推荐，班主任平衡，最后学校批准。其实，有相当一部分同学无意再读，所以在表态会上，有不少同学都干脆说，自己要“一颗红心，一手准备，回家干活”。当然大多数还想再念几年，于是就要在“一颗红心，两手准备”中竞争。推荐时，别的班都是大家坐在一起，公开推荐。虽然有人为此拉帮结伙，但每人心里也都有一杆秤，不让学习好的又没啥毛病的上去感到过意不去。
那时，学校经常批判智育第一、白专道路是不假，但毕竟是学校。在大多数老师心里，还是喜欢学习好的学生；在学生心中，学习好的还是好学生的标志，这可能就叫良智不泯吧。更何况，一群十四五岁的孩子又能有多少弯弯绕，能有多少“阶级意识”。但杨老师把我们班分两伙，我在的那伙，我几乎全票通过，但在另一伙，却落选了。因为在推荐之前，杨老师声言厉色地所谓揭露了我父亲所谓的历史问题，其实大家早就知道，只不过都没咋当事儿。但听他说推荐我这样的人上高中是阶级立场问题，于是就都慌了，我也不是谁的三亲六故，犯得上为我犯路线错误吗。所以虽有几个顽固不化（这是杨的评语）的平时和我较好的同学仍推荐了我，但在那一伙中以不超过半数为由被否决，胜出的必须是两伙都通过，于是，我落选了。我的初中学习就这样结束了。