在学医的日子里

有人说，你自己说你可以唱四百个歌，还能够说相声，还能够冬泳，还能够学医，还喜欢拍摄抖音视频，还懂不少中医，还熟悉宋元明清的历史，你是不是吹牛啊？我说：不是。那么我问你，科学家还懂高等数学高等物理，高等化学，那是不是吹牛啊，其实这都是一个道理。有人又说：你是不是医学学得很差啊。我说，你怎么那么聪明啊，猜对了。虽然我不愿意承认，但是，我的医学确实学得很差。

学得差，但我觉得，这不怪我啊，这得怪我们当时学医的体制和方法。而且，我觉得，无论是现在的学医方法，还是过去的方法，是存在许多缺陷的。也许有人就会认为我是不可思议的。你自己学不好医学你，你还好意思说医学教学有很多缺陷，真是不可思议，你这人太强盗逻辑了。那我告诉你，毛主席能够指挥千军万马，却连打靶都打不好，这又怎么解释？刘邦不能够带领千军万马，但是他又可以指挥所有的大将。要记住，事物的层面不同结果不同，不要以为我和你随随便便惯了，不要以为我低调惯了，就把我所有的成果都当成可有可无。

在学医的日子里，我多次看过栓塞实验，多次看过病理分析，多次做过病理解剖。在学医的日子里，对于我破除迷信解放思想，简直是学了其他所有的演说所无法达到的作用。

在学医的日子里，虽然我学的并不好，但是我却悟出了许多道理。要说当年学医的过程，我觉得最大的缺陷，就是花了太多的时间学习解剖和病理等等知识，可以说，这些东西都是可以在今后行医的过程中慢慢学的，慢慢体会的。可是，我们的教学是怎么做的啊？居然花一个学期的时间（当然还有其他课程）学习解剖等等最基础的知识，为了大量地腾出时间来学习诸如听诊号脉，看舌苔，为了真真切切地掌握一切第一线的医疗知识，我觉得，必须压缩所有的基础知识。我觉得，哪怕是到了现在，在当下，都需要大量压缩基础知识学习时间，比如解剖，你花一个月甚至是两个星期都足够了，这样才能够让许多学生学到真正的看病知识。而过去乃至于现在的教学方法，学生根本没有时间学习听诊号脉等等第一线需要的的知识，我不知道五年制的医学到底是如何安排这些知识的。像我们曾经的班级，许多学生学了三年，却不能够精准的号脉，不能够精准的听诊，我算是比较注意花精力的，在这方面也只算是马马虎虎。个别的同学，根本连听诊都不会。你说，你对于解剖，你就是能够做到庖丁解牛又对于看病有多少价值，有多少意义。当然，如果是掌握了第一手的看病的方法，那多懂一点解剖知识确实是好的，必须以掌握第一手的看病知识为基础，而在医学教学实践中，往往都是本末倒置的，捡了芝麻丢了西瓜。当然现在医学的教学以及学习方法是不是仍然是这样，还是和以前一样本末倒置，我不得而知，但是依照我的经验，这样根深蒂固的思想是一下子难以改变的。毕竟，在我看来，学医的，甚至不管什么层次，不管是那个地方，全国性的，都存在这个问题。毕竟，我知道，我们防疫站的第五年，当初给工厂的职工做工人体检，最为关键的听诊，居然让一个不太懂听诊的刚毕业的人员来“霸王硬上弓”，导致造成小小的麻烦和笑话。

所以说，医学教学是存在许多教学内容配置不合理甚至非常不合理的地方的。比如学中医，至于什么药物的识别，基本可以节省下来时间，尽量少学，，毕竟，那都是非常简单而且在日后的实践中学好的，可对于号脉，对于看舌苔，看脸色，所谓的“望闻问切”这几样基本功，必须花大量时间来学习。可是实践中根本就不是这样，可以说，我虽然非常喜欢中医，但到现在我不完全会号脉，只是知道一个大概，要精准地号脉，不是现在忘记了，我当初就不太懂，我觉得，这对于一个医学生来说，是非常可惜的。我为什么能够对照中医书籍自我治疗，医好了我自己的好几样疾病呢，无非就是我学过医，比别人来说，我有很大的自信，而且知道中医中药基本无副作用，一旦有什么症状，我就对照买来的医书，有时候是两个方法一起用（再急，也不会超过两个方法），而且它们之间没有相克的地方，这个不行，那个估计就行，而且是每每都能够有效。这里就只是举一个例子就行。像我的关节炎，我就是按照这个方法治疗的，每次都是非常有效的，而且开支极少，还不到西医检查费的一个零头。那么你说，懂一点医是多么的好，是不是这个道理。

也许，你会觉得我自以为是，连看病都自己来，一来显得抠门，二来也不科学。那你就错了，当年，我《折腾》的时候，我那种“千金散尽还复来”的生活方式你是真没有看到，不然你也不会这么说。我说的按照书上说的做，并不是所有的疾病都是这么来做，只是说那些不痛不痒，比如关节炎，还有，比如那些迟一天早一天都无所谓的疾病，而且，毕竟，我知道医学的大致道理，这才有我的运用自如。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

在学医的日子里，给我警醒，给我信心，给我鼓励，我要感谢那些日子。