教育就是培养习惯

伟人对教育作过指示——毛泽东的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。是对人的素质来说，较适合中小学教育。邓小平的教育方向是教育要面向现代化，面向世界，面向未来。是对国家民族来说，较适合大学教育。

较适合幼儿园的教育，还是叶圣陶的教育就是培养习惯。

二十年来幼儿园“小学化”教育遍地都是，由于现代社会竟争激烈，家长普通望子成龙心切，担心孩子输在起跑线上。加上应试教育压力层层下移，再说有利益驱动，很多孩子从上幼儿园起就被套上了重重“枷锁”。小班开始就使用教材强化识字、认识阿拉伯数字······中、大班教唐诗宋词、教美术、儿歌、筒单计算······到学前班就跟小学一年级接轨，学拼音、教英语、超标准学习计算······以致一年级就有教师偷懒起来。

启蒙思想家卢梭说过，大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，如果我们打乱了秩序，就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。

自古来社会科学就比自然科学发达的中国，为人处世造成儿童早熟的现象，如少年老成、未老先衰，过于早成熟以致失去了童真，天真走了，好奇没了，活泼失了，这样的儿童在自然科学面前就束手束脚，他们太早知道“难于上青天”，失去了动力。幼儿园“小学化”其实也是文化的“翻版”。这种拔苗助长的教育引起教育部重视，教育部发禁令一直在重申，地方教育部门也在出台政策措施列负面清单，深入开展排查整改工作。

教育应该尊重孩子生长的规律，幼儿园主要是引导孩子养成良好的习惯，如学习习惯、行为习惯、生活习惯等等。顺应孩子的身心发展，玩游戏、听故事······只有适合孩子的教育，才是教育的目的。( 文章阅读网：www.sanwen.net )