甘为他人做云梯
甘为他人做云梯
她，中等身材，穿着白色的羽绒服，宽大的毛领外翻着，均匀的平铺在肩臂的两旁，看上去既美丽又温柔，白皙的皮肤，高高的鼻梁，柔顺的长发随意飘逸，戴着一副宽大的边框眼镜，几乎盖住了三分之二个脸，透过眼镜的玻璃镜片，不难看出一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人。
这就是浚浚老师给我的最初印象。其实，她是智诚教育的名人，智诚教育业务上的尖子，也可以这样说，她是智诚教育的一面招牌。不信？是不，那我随手拈来只言片语，就够大饱眼福的：“智诚教育骨干教师”、“智诚教育语文主管”、“智诚思晨创意写作首席讲师”、“立思辰大语文宜昌教学负责任”……这下你该心悦诚服了吧！
她，这个人做事很有条理。每次周三语文组全体教师都要聚集在403室， 大家一起反思过往的工作，再由浚浚部署策划新的一周常规事务，语文教学方面各项工作。诸如:有关家长会筹备进度，有关教育宣传，什么研学，什么考辅……最后她再三嘱咐大家，无论做什么事都要走心，使家长觉得你是一个有温度的老师，上交的作品和资料，必须是真情实感。
要说我真正了解浚浚老师，还得感谢学校给了我一个学习的平台，每周都要深入到各教室去巡课、调研、了解全校各科老师们的课堂教学状况。
上周六，我早早地就来到了步行街学校总部，一个人坐在巷道边的座椅上，翻阅着浚浚老师给我发过来的当天学校各位语文老师教学安排表，从教学内容、教学时间、教学场地以及任课教师，凭借这份表格一看，一目了然。我暗自在心底佩服浚浚老师的雷厉风行作风，以及她做任何事情都是那么走心，细致入微。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我睁大着一双眼睛，在表格中扫寻着、过滤着每一条信息，在心底大致对当天工作排了个序。
前面几节课我像坐流水席似的马不停蹄，分别听了两节语文课和一节数学课，简单的在学校食堂吃完午餐，中午顾不得休息，径直爬楼梯，来到了四楼，403教室就紧傍楼梯的右侧，教室门虚掩着，陆陆续续有学生走入教室，来的可都是小大人，个头比我都还要高。我有些疑惑，是不是我看花了眼，把教室给弄错了。我再次翻阅手机上的安排表，没错啊！是403教室呀。
我鼓起勇气走进了教室，一双双眼睛都望着我，我这时与这些“小大人”们一一微笑，他们可能觉得我并不是坏人，也就慢慢放松了警惕。
我在教室的最后一排，挑了一张紧靠墙角的位置坐定，浚浚老师这时也来到了教室，她环视了一下整个教室，与学生们打起了招呼：
“同学们，大家好！”
“浚浚老师好！”
“现在开始上课了。”
随后，教室白板上闪现出幻灯，灰色的底幕。蓝色的楷体字：“思晨创意写作：高上秋”。看着这些孩子们，再看看幻灯中打出的字幕，这是一节九年级作文写作指导课。
开课伊始，浚浚老师首先是逐一点评，同学们上次所写的作文。老师每点评一位学生的作文，都要把老师对这位同学作文批改留下的圈点批画内容展示给大家观赏，你看那鲜红的波浪线，各种修改符号，娟秀字体的评语。给我、给同学们都留下了深刻的印象。
每当遇到同学作文中那些精彩描写的片段，浚浚老师都要情不自禁的，旁若无人般的吟诵：
“风不在柔和，风一吹来，帽子吹走了。天色暗下来，热闹的场面像蜡烛一样，越来越暗……”
“清晨，稍稍拉出微微一角……”
“……”
好有现场感的场景描写，在不知不觉之中，我似乎也身临其境一般，神思飞扬。
当然，浚浚老师并没有一味地给孩子们都一一戴高帽子，而是实事求是的，严肃地指出了上次作文的不足，她说：
“上次作文中亮点值得欣赏，但也存在着四个方面的不足：描写人物缺乏特点，没有运用‘特点×3’；没有抓住景物的特点，景物描写没有运用‘特点×3’；描写周围人、景时没有运用‘五感’或‘五感’不明显；景物描写过于俗套，缺乏美感。”
这是浚浚老师回顾同学们对上节课“特点×3”在作文中运用的情况，点评过后便自然过渡到了新授内容《梦境指南Ⅲ之虚实分明＋道具过渡》
她说，日有所思夜有所梦，所谓“日思夜梦”就是这样一个道理，要写梦境和白天经历之间的联系。梦和现实环境要有区别；从现实到梦境，从梦境回现实，借助两组道具衔接梦境和现实，道具需现实身边真实存在的物体；醒来以后继续对现实环境进行描写，解释对梦中景物的感觉及现实的来源。
我们这个现实世界就是第一层梦境，是为奠基；另一个意思可能是指现实世界，宇宙的开端来源一个梦，而发梦的主人可能是你，也可能是其他什么东西。
具体而言，首先要设悬念，关键点要回到现实；四套道具，多回一次现实，这里包括风景、五感、物品；第一段精简，画面感要强，第二段使用最后三秒，推迟。为了使学生们能听懂她说的意思，便以粉色的茶杯来讲解道具的运用。
随后，她话锋一转进入到了“文学常识”：欧·亨利，美国短篇小说创始人与法国的莫迫桑，俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。
以及欧·亨利的生平、他的欧•亨利笔名的来历，浚浚老师都是如数家珍，一一娓娓道来。我算是服了她，除了佩服她的美貌，佩服她的仪表，更佩服她的博学和多才。
下课后，我随着孩子们缓缓走出教室，走到教室门口，又停下脚步，凑到专心致志批改作业的浚浚老师跟前：
“浚浚老师，能否告知我，你的尊姓大名？”
她嫣然一笑，笑而不答，我也不便多问，于是，大步流星的走出了教室。
后来，浚浚老师在微信中告诉了我她的尊姓大名，但一再叮嘱我不要把她的名字公布于众。因为除了告诉了我而外，她的名字，在老师中还是个秘，在同学们中更是个秘密。大家只知道她的名儿就叫“浚浚”或者说“浚浚老师。”
渐渐地，在我的视线中又浮现出：中等身材，穿着白色的羽绒服，宽大的毛领外翻着，均匀的平铺在肩臂的两旁，看上去既美丽又温柔，白皙的皮肤，高高的鼻梁，柔顺的长发随意飘逸，戴着一副宽大的边框眼镜，几乎盖住了三分之二个脸，透过眼镜的玻璃镜片，不难看出一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人的最初印象。