感激高中老师

我在母校控江中学接受完整的高中教育只是一年。也就是这短短的一年，遇到了这么多的好老师让我终身受益。

记得第一堂英语课，满头银发的姚尔玉老师要了解学生的听说水平，在讲台的座位排名表上东找西寻，却不料第一个点到了我。我惶惶然站立起来，对姚老师的英语问话一头雾水，答非所问，满脸窘迫，引得同学们笑了起来。这时的我恨不能有地洞钻了进去。谁知姚老师还是那样慈眉善目、耐心开导，最后解围似的叫我到黑板上写两句英语。他站在我的身后问大家：范文发的英语板书是不是写得蛮漂亮？同学们异口同声说“是”。就这简单的一句表扬，竟是日后激励我学好英语的自信和勇气，这种动力让我的英语成绩一直排在班级的前几名。

我对文学的兴趣，是与教语文的徐兆连老师相关。徐老师授课很有创新，他间隔一段时间就让学生上台讲课，然后组织讲评。我有幸上台讲过两次课。为准备上课，在图书馆查阅资料，写上课笔记，徐老师还就讲课的技巧给我开小灶。这样的训练使我对语文课产生了兴趣，于是，作文经常被当成范文讲解。十年后，我初次登上大学讲台时心里发慌，我就用“自己在中学里就上过讲台”来鼓励自己增强信心，顺利地完成了第一堂的教学。

母校的老师也重视对学生课堂外的能力培养。李力谦老师的物理课深受同学欢迎，每次考试总有一半同学考满分。但大家印象最深的却是书本外的一件事。在讲解力学原理时，李老师问一名同学骑自行车的感觉，那位同学回答说不会骑车。李老师十分严肃地说：如果有突发事件，着火、救人要赶时间你怎么办？比如打仗了，需要你骑车去送情报，你不会骑车岂不误大事？就这么一个反问，问得同学们急迫起来，有许多男同学就是在这反问之后学会了自行车。

作为班主任的郑鹏山老师，更是留心各种机会来锻炼学生。当时我担任劳动委员，我的任务就是在每星期一次的学工劳动中，召集队伍喊立正稍息、分配工作，劳动结束后清点人数然后解散。郑老师就找到我说：以后每次劳动结束要有个小结。我想，这不是你老师的事啊？我怎么会讲呢？没办法还是硬着头皮上去讲，然而说不上几句话就满脸飞红地下来。郑老师事后给我作小结：什么事你忘记说；什么事该这样说；批评、表扬的话都不能说得生硬了，要注意效果……如此手把手的教，让我这16岁的班干部渐渐地也能够说出个一、二、三来了。

一年很快地过去了，继而是“文革”开始。很多老师蒙受了不白之冤。一次，“牛鬼蛇神”在学校的草地上拔草，不知道怎么进来了一帮小学生。小学生拿着小树枝走到“牛鬼蛇神”身旁撩拨他们的耳朵眼睛取乐。当时这帮“牛鬼蛇神”都不敢吱声，但又被撩拨得十分难受。见此我心里不是滋味。等到四下无人时，我拾了根木棍走过去赶小学生走，小学生歪着头不服，我举起手中的木棍吓唬他们：再不走，打断你们的手！小学生才一哄而散。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

在当时，这也许是我对老师们的一种感激抑或回报吧？