幼儿园362退位减法
幼儿园362退位减法
电子黑板屏幕上两道数学题。
8－5＝ 14－6＝
徐老师问：“谁会这两道题。”
有不少小朋友在举手。
徐老师说：“庆兔兔你做。”( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我说：“八减五等于三。”
我在等号后边写了一个3。
徐老师问：“庆兔兔做的对吗？”
“对！”
教室里一个声音在回答。
徐老师说：“乖乖兔，你来做第二题。”
乖乖兔走到电子黑板前。
乖乖兔说：“十四减六等于八。”
兔笨笨说：“四比六小。”
憨憨兔说：“四不能减六。”
乖乖兔说：“他是十四，不是四。”
兔笨笨问：“四和六怎么减？”
乖乖兔说：“我先拿十减六等于四，四加四不就等于八了。”
兔笨笨不说了。
乖乖兔在14－6＝后边写了一个8。
徐老师说：“兔笨笨问的对不对，对！四不能减六。乖乖兔做的是对的，因为被减数不是四，被减数是十四，十四比六大，所以十四可以减六。这里出现一个问题，就是被减数个位小于减数，怎么办？这就存在一个退位问题，乖乖兔是怎么做的呢？”
我说：“乖乖兔在用十位的数减个位数。”
徐老师说：“这个就叫退位减法。”
兔笨笨说：“不是减法，是退位减法。”
徐老师说：“退位减法也是减法，只是减法中的一种方法。我们学了数字的分与合，这是所有加减法的基础，必须掌握。退位减法的计算方法，是以十以内的减法为基础。”
杨小跳说：“这道题可以用数数的方法算。”
徐老师说：“这是最原始的方法。”
兔笨笨说：“我会数数。”
屏幕上出现一排短棍子。
徐老师说：“这是十四根小木棒，要减去六。”
兔笨笨举起手说：“我会。”
徐老师说：“兔笨笨，你来做，你数一根小木棒，你就在小木棒上点一下，最后你数一下还剩下几根。”
兔笨笨用手在屏幕上数小木棒，兔笨笨手指头点到的小木棒，小木棒颜色马上变淡。
兔笨笨在数小木棒。
“一，二，三，四，五，六，减六。”
徐老师问：“还剩下几根？”
兔笨笨在数：“一，二，三，四，五，六，七，八，还剩下八根。”
徐老师问：“这道题怎么说？”
兔笨笨说：“十四减六等于八。”
徐老师说：“减法有很多方法，刚才乖乖兔做的方法就是破十法。十四是由一个十和四个一组成的，先把十减去六，剩下一个四，四和和个位上的四加起来，最后得到一个八。”
杨小跳说：“我也会破十法了。”
徐老师说：“还有平十法。”
宋跳兔说：“破十法，又来一个平十法。”
徐老师说：“平十法也就是说，可以把十四减六拆成一道以前学过的连减法来算。”
徐老师在屏幕上写了6－4＝。
徐老师问：“六减四等于？”
“二。”
徐老师在6－4＝后边写了一个2，徐老师写了一个10－2＝。
徐老师问：“十减二等于几？”
有几个人回答：“八。”
徐老师说：“这个是不是和乖乖兔算的一样？”
“是！”
徐老师说：“我们还可以反向推敲，做减法想加法，利用加法和减法之间的关系，我们只要知道六加几等于十四。”
有几个小朋友说：“六加八等于十四。”
徐老师问：“然后依据加法推出十四减六就等于几？”
我说：“十四减六等于八。”
徐老师说：“我们可以把减数凑成十进行计算，这道题我们六变成十，六变成十，多了四，我们的算式变成。”
宋跳兔说：“我会。”
宋跳兔在屏幕上写：14－10＋4＝。
徐老师说：“你算一下。”
宋跳兔说：“十四减十等于四，四加四等于八。”
徐老师说：“我们把个位不够减的方法都演示了一遍，我们现在再出一道题我们大家做一遍。”
徐老师在屏幕上写了13－9＝。
徐老师说：“十三减九，我们先用数数法进行计算。”
屏幕上出现一排短木棒。
许多人都举起手。
徐老师说：“憨憨兔，你来数。”
憨憨兔在数短木棒。
“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二，十三，一共十三个，减九。”
憨憨兔手指头在短木棒上点、
“一，二，三，四，五，六，七，八，九。”
憨憨兔手指头点击的短木棒颜色变淡了。
徐老师问：“等于多少？”
憨憨兔在数剩下的短木棒。
“一，二，三，四，等于四。”
徐老师说：“我们用破十法计算一次。”
马上许多小朋友在举手。
徐老师说：“庆兔兔你来做。”
我说：“十三是一个十，一个三，先用十减九还剩下一个一，一和三相加，一加三等于四。”
徐老师问：“这道题等于？”
我说：“等于四。”
宋跳兔说：“十三减九等于四。”
徐老师说：“我们再用平十法来做。”
徐老师用手指着杨小跳说：“你来做。”
杨小跳说：“先把九分割成三和六，就是十三减三再减六。”
杨小跳在屏幕上写算式：13－3－6=。
杨小跳说：“十三减三等于十，十减六等于四。”
杨小跳在13－3－6=后边写了一个4。
徐老师说：“杨小跳你的思路反应很快，做的不错。”
徐老师说：“现在我们来做，做减法想加法计算。”
宋跳兔说：“我来做。”
徐老师说：“好！宋跳兔你来做。”
宋跳兔说：“只要知道九加几等于十三就可以了。”
徐老师问：“九加几等于十三？”
宋跳兔说：“九加四等于十三，最后得数是四。”
徐老师说：“宋跳兔计算的也很快。”
徐老师说：“这道题还可以这样算，把十三减九想象成十三减十，十三减十等于三。十比九多一个，就是多减了一个，所以得到的数还要再加上一，三加一等于四。”
徐老师在屏幕上写了：13－9＝13－10+1=4
徐老师说：“退位减法就是个位不够减，就要从十位借一个十来减。”
我说：“加法满十进一。”
杨小跳说：“是逢十进一。”
宋跳兔说：“减法个位不够减，就向十位借。”
乖乖兔说：“这是退位减法。”