我的母校澧县二中

听说，澧县二中将拆并和整体迁移，原校址作其他教育机构用房，迁移后的中学，也不再保留“澧县二中”的校名！澧县二中是真真切切的“没”啦！

据校史上记载，澧县二中曾搬迁过一次，那次是为了给从津市搬迁回澧的县一中腾校址而选址新建！这次，澧县二中将彻底的不复存在！校名将成为历史！

澧县二中，这一承载了众多青年学子和教职员工精神寄托的教育机构，将不复存在！

想想亦还是有些怅然！她是我的母校！

受了个人性格的影响，高中阶段，虽然在二中学习、寄宿生活了几年，勤奋刻苦了几年，学习成就上没有显著的标签；工作后，个人虽在努力工作、拚搏，头顶上仍没有“海归”、“学者”、“大老板”的光环，也没有“科长”、“局长”等社会名片，没有太多的社会知名度，澧县二中关于我的记录，是不会有太多东西的，可能高三十三班的原始学生花名册上，还是有我的名字吧！

农村入城求学的孩子，除非你特别优秀或特别不好，是不会在校史中留下太多痕迹的！在澧县二中授课教师的记忆中，也可能这样！( 文章阅读网：www.sanwen.net )

自考上大学离开二中后，三十多年过去了，虽然我大学毕业后一直在澧县城区工作，但我只回过母校二次：一次是几个同学小聚，因春晖同学的家就在二中校园，进校门看了一下，知道了我们读书时的校院内的池塘被填了；再一次就是去年年底，听说二中要被拆并了，散步时特意绕道到校门口往里张望了一下，没进校门！

其实，我亦很想昂首阔步，在澧县二中校院内溜达溜达的，因为她是我的母校！但工作成就和社会身份低到尘埃的平凡，仅有的二次返校，也只是自校门口往里多看了几眼，想进、亦还是收回了脚！一怕尴尬，没有认识我和我认识的人，唯一还记得我的志刚老师，亦可能不在校内，二怕被保安劝阻，来干什么？来找谁？不视察工作，不考察投资！还真没有勇敢迈进去的理由！

这也应该是众多曾经的二中学子，毕业离校后难返母校的共同缘故吧！

如离家的游子一般，尽管平时难以回家见父母，一旦闻听父母有事，还是排除一切困难往父母身边赶！明知着急赶回的作用不大，但求一个心安！知道澧县二中被拆并了，近段竟不时念起了她，因为，她是我的母校！尽管记忆中，有关二中的东西不是太多、亦可能有些片面，认识上有些偏差，但仅存的那些东西，竟然在记忆中鲜活起来！

（一）

1984年的中考，我取得了很好的成绩，按当年的录取分数段，我完全有资格步入澧县第一中学就读的，当年，我被录入澧县二中，完全是一个意外，是一个偶然，亦或是一种另类冥冥中的缘份吧。农民出身的学子，能够进城求学，就是一种满足！在当时的社会背景下，是不会也没有能力去深究其他原因的！

因为满足！因为缘份！澧县二中，成了我的母校，形成了一段我抹不去的记忆！

就在那年夏末初秋，我是第一次进入县城，怀惴入学通知书，怀惴人生的梦想，卷走了当时家里所能拿出的所有货币，肩挑手提，步行十多公里，仰着一张汗珠沾满尘土的脸，走进了澧县二中的校院，融入了三十三班集体。

首次进城求学，一下拥有了许多衣着讲究的城市学友，人生第一次领略了城市和农村学子的差异，仿佛置身于国际都市。我短暂的傍徨焗促之后，便是释然，心中满是幸福，满是感慨，哪管什么差班与好班！况且当时我亦无挑选班级的能力和人脉，有教室上课、有教师授课，便是满满的幸福和知足。在班主任缺失了一段时间后，刚从农村调入城市任教的刘志刚老师接替了班主任，自此，三十三班才算有了完整的建制！

从农村进城求学，要融入以城区生源为主体的高中集体，穿着举止与社会阅历和饱受社会环境熏陶的城市学友相比，真得要拿出“刘姥姥进大观园”的勇气！在一次刘志刚老师组织的“击鼓传花”的主题班级活动中，我不识“时务”的留住了传递中的红花，并在同学们咤异的眼神中，“极具杀伤力”的“朗诵”了歌曲一首，也许正是同学们“喝倒彩”的掌声，让刘志刚老师记住了我这位执着、纯真、大胆的“农村娃”，并在“班级常委”已分配完毕的窘境下，委任我为“语文科代表”。这个“列席常委”，虽然任职时间不长，但是我高中生涯的第一个行政职务，也是唯一一个职务，更没预料到的是，这个科代表，又是讫今为止我行使公共权力的最高“权力”职位。

从那开始，我第一次现场见识了有一门乐器叫“吉他”！尽管当时的廖新明同学表演得还很稚嫩！第一次知道了还有一种表演形式叫“小品”！尽管张静同学表演得不够成熟！第一知道了平常的生活之外，还有娱乐方式叫“歌伴舞”！尽管当时张波和黄海燕同学的搭档表演还不够完美！第一次，我见识了一个能唱能录歌曲的“黑匣子”，是丁皑同学带来的录音机！

平常的学习之外，在二中，我第一次领悟了一些社会文明和进步的东西。每天刷牙洗漱、定期进澡堂洗澡、闲暇之余得穿鞋穿袜子、不得随意穿短裤和光着膀子等！这些最基本的文明社会的礼仪，是二中集体生活的时代“逼”我养成的！

更重要的是，在与城市学友的相处中，我还知道了除努力学习、提高自身知识储备外，还有一种生活能力叫“情商”！“静坐常思已过，闲谈莫议人非”这句话，我高一时代的同桌，应该是我口无遮拦的议论某位学友时，对我的善意提醒吧！

感恩母校！感谢我的二中学习生涯！她让我见识了农活、农村之外的东西！积累了书本知识之外的东西！

（二）

因为离家较远，得寄宿，食堂，成了我每天必须光顾的重要地方，每月从家背米、到食堂交米，一日三餐到食堂排队打饭菜，留在我记忆中的，是永远的痛！

入二中求学那年，父亲已是肝腹水晚期，哥还在长沙上大学，独自耕种老家几亩水田的母亲，既要节省出我和哥的学费、还要筹措父亲的医药费！我每日可支配的费用额度，是显而易见的，尽管澧县县城到车溪有往返的班车，掏一元钱搭车，于当时的我而言，是一件极其奢侈的事！背着几十斤的大米，往返于学校和老家之间，成了我几乎每月的“必修课”！

澧县二中的学生食堂，那时，是一幢东西延伸的砖混结构建筑，位于学校的最北端，面积不大，四个卖饭菜的窗口，四个纵队排满，大约每批次可容纳二百人左右排队购餐！

排队打饭，应该算是当时澧县二中一道别样的风景！每当就餐时刻的下课铃声响起，到处是离弦一般冲向食堂的学生，呼啦一下便将四个排队的窗外场所挤满！先到的，双手高举着盛装饭菜的饭碗，洋洋得意的从队列中走出来，挤出人群，或是场坪上、或是端回宿舍教室，仍在排队的，翘首队列的前端，焦急的张望，有不遵守规则的，便强行加塞，有合理利用规则的，委托熟悉要好的同伴顺便带饭！成功了，一脸得意，不成，间或引起斗抠，饭菜洒泼于衣上脸上！

每天，维护就餐秩序的老师，站立于队列前的高凳上，威严的注视着队列中的每一个人！经常值班坚守的那位，我们都称他为“咆老师”！“咆老师”个头不高，但目光不威自严！

“你！就是你！出去！到后面排队！”

“你！说的就是你！看什么看！排队！”

这两句话，是“咆老师”在食堂高凳子上值勤时喊得最多的两句工作用语！他应该是有名字和职务的，只是年代久远了，还真忘了！也许真是有了他那一副大嗓门，当年的同学们才赐予了他“咆老师”的雅号！也让我永远记住了这位恪尽职守的好老师！以至于以后每每遇到排队等候服务时的乱象，心里还默默想起：这时候有我们的“咆老师”在就好啦！

澧县二中食堂负责收搭餐米工作的，是一位戴眼镜、身材有些发福的年长老师，具体怎么称呼他，我还真忘了！记得当时我只尊称他为“老师”，至于他是否真具有老师身份，我还真不知道！他是我二中生活一段绕不过去的记忆！每次我背几十斤大米、步行十多公里来到二中交米，接待我的，就是这位老师！

有一次，也许是忙于学习、也许是其他什么原因，到了该交米的时间我没回家背米，我母亲掐准了时间、步行十多公里、背着几十斤大米，一身汗酸味的来到二中，和我一同去食堂交米，这次接待我们的，仍是这位老师！那次的过程，是我终生永远的痛！

那次，应该是母亲琐事太多而忽视了对大米的整理，打开饱含了母亲汗味的蛇皮袋，收米老师眉头锁成了峰！“全倒出来，重筛！把谷头和黄米粒全捡出来！”生硬的撩下一句话，他端过茶杯，坐在一边看报去了！全然不顾母亲泛白的双鬓和一双惊恐的脸！我抓起一小把看了看，知道那就是我家平常食用的米！

半晌后，母亲把筛了又清捡过的米重新装进了蛇皮袋，伸了伸腰，颤颤巍巍的趋步到收米老师前，毫无尊严的小声说道：我整理好了，请你来称一下。

“这不是给你家孩子一个人吃的，城里的孩子吃不惯你家这样的米！”威严的对母亲说完这句话，收米老师过称才收下了米，以黄粒谷头没有捡干净为由，扣除了三斤的量！

那天，母亲把收米单据交给我后，是红着眼匡走的！三斤米的价值，当年对我家来说意味着什么？！

应该是知道了母亲受了委屈，哥在大学毕业参加工作后，定期把从口粮里省出的粮票送给我，让我去找那位总务老师，来换取二中的饭票，让我免受了背米和交米之累的同时，也算是在我二中生涯的最后一年，在总务老师面前伸直了腰、找回了尊严！

感恩母校，感谢我的二中学习生涯！是她让我学会了隐忍，知道了要奋发图强！

（三）

从高一到高三，刘志刚老师一直是澧县二中高三十三班的班主任，高中三年，我一直在高三十三班学习。

与所有上讲台授课的老师一样，勤奋刻苦或成绩好，才是教师对学生“喜欢”“重点关注”的唯一标准！高中三年，我一直能获得志刚老师的关爱，应该是我“纯朴勤奋”的学习态度，引起了他的注意。

也许是刘志刚老师发现了我文字表达水平还可以的特点吧，高中三年，他一直在这方面默默的鼓励和引导我。高一下学期的一篇作文，他在语文课上公开范读并点评了几次！全然不顾文章中有“嘻哈”某位同学的内容！招致了曾经的哥们某同学长时间对我的疏远！现在看来，刘老师也应该绝无贬损学生的主观想法，只是觉得文章的用词和条理构架还行，激励我用心观察生活、大胆用笔去描绘，引导我发挥学习上的自身特点、学科选择上更加理性吧！

在高二分文、理科的重大择决上，我理解了刘老师的良苦用心、领会了刘老师单独和我谈心的用意，我选择了文科，选择了继续留在三十三班学习。这应该是刘志刚老师对学生高度负责、大胆因材施教的典型事迹缩影之一吧！

对待学生的教育上，刘老师是放任“百花齐放”的，这在当时唯考分论英雄、唯升学率论成败的教育大环境下，有些“危险”！面对一群正当叛逆期、正值情窦初开的学生，表面严历的刘老师，选择的不是“顶格”问责与处罚，而是正确引导与包容，甚至还“护过犊子”！经他教育培养的学子，就三十三班来说，毕业后的学生，基本上都在自己的领域里闯出了一份天地、找寻到了自己的生活方向！

在我们那届的高考前夕，澧县二中获得了二名“保送”生的名额，也就是不用参加当年的高考考试，由澧县二中在品学皆优的学生中推荐，经常德师专的面试小组综合评审，直接进入师专学习深造。“保送”生推荐的首要条件是：当年高考预考成绩上线的应届高中毕业生。

也许是考虑了我当年的综合成绩、更多是结合了我的家庭经济状况，刘志刚老师最终的把文科生的唯一一个“保送”生指标给了我！并不惜在对我的推荐文字材料中造假，张冠李戴的说我在常德市组织的中学生参与、电影《高山下的花环》观后感的作文大赛中获三等奖！

当年的观后感作文大赛，澧县二中的确是有二名获奖者的，一等奖获得者是当年的青年教师周和平，三等奖的获得者是高三十三班的周XX同学！获奖证书已于几个月前颁发给了他们。刘老师也许是为了我的推荐文字材料更加具有说服力，移花接木的把这项荣誉写进了我的推荐文字材料中！

当年，最真实的情况是：在班级组织观看电影《高山下的花环》的活动前，因我实在凑不齐、也不想去凑那一元伍角的电影票款而未去观看电影，而后仅凭借同学们观看电影回校后的叙述情节素材，草草执笔参加作文大赛的。

推荐材料造假，如果是当今，是一件非常严重的政治纪律事件，是要启动严格的问责组织程序的！当年的组织纪律也应该是不允许吧！当年，周XX同学高考预考没有上线、自动失去了参加当年高考的资格，我也在常德师专的综合评审小组的面试环节中败下阵来，才没有留下这一历史“话柄”！

因当时的信息通讯不发达，在耽误了我近一个月的预考后复习准备时间，在正式高考开考的前三天，正在下田搞“双抢”的我才接到上考场的正式通知，匆匆上高考考场而至于当年的高考败北！

在当年的找寻补习学校复读，准备次年再次高考的环节中，毫无社会资源的我，再次得到刘志刚老师的倾力相助，得以在澧县二中高考复读班入学，经过一年的努力，终圆了我的大学人生梦想！

感恩母校，感谢母校有一批如刘志刚一样默默奉献的老师，改写了我的人生命运！

澧县二中，留给我的，不仅仅是记忆！她带给我是一段人生的履历，充实了我的知识储备，让我一辈子受用无穷！

母校，给予了我“二中学子”的标签，高三十三班的学习时光，让我有了一群“见面就熟”，亳无保留、无话不谈的学友！

闲来澧水人

2019年5月于澧县