【博客自传】让子弹飞

让子弹飞

“还是老天爷的本事大，一阵冷空气，你的汉（汗）子一下就没了，没有死角。”，这话不能乱想。“你不来，我也不用这么忙活。”，“我死了，你更省心。”。我想我随时可能死去，关键是现在多少还有点用处，就需要你忙活。“把钱留下，你快走吧。”，这话听多了也不算刺耳，夫妻就这样，时间久了就不用客气，还是大实话听着实在，还能继续在一起，就先在一起继续吧。“不是给你包的水饺。”，我知道不是给我包的水饺，你现在也不会为我的胃口忙活，现在是孩子第一。为孩子生为孩子死，这是人间常伦。（这段是跟妻子斗嘴，有点火药味，谁也不让谁，爱全在孩子那里。）

05年8月10日，女儿高中学校的校报被女儿那回来递到我面前，总的来看是四版有两版是各学部的打算和决心书，二版是05年学生高考录取榜当然是名校在前有面子虽然通篇没有付费广告但，依照现在的眼光来看这张校报就是广而告之而且，写的比说得好比唱得好比演讲更好···校长在头版头条有一副端坐在办公室的照片，背景是一个又巨大又高端深褐色现代漆的大书柜里面假装满满的书籍，跟一些特别是有点名堂或是名人的高官很相似。照片的左侧桌面上是一堆各色书报杂志之类还有文件摞在一起有涉猎广泛的排列整齐，还有书稿试卷作业或心得体会或是诗歌书信邀请函等等组成的文山，其前部有黄红两部电话却没有更牛逼的台式电脑，想是还有手机两部别在腰间亦或秘书随时在接听来传达。校长就端坐在大大的老板台后面我感觉还是少一台电脑，是不会用还是没接上网线还是没有上镜头？大桌子上还有一般的文件夹子也有水晶球状的笔筒一个，面前一本打开的书还没来得及读底下还放一张被展开的报纸想是垫着桌子面的爱护习惯。校长神情严肃地正襟危坐双手轻轻拿着几页文稿做翻开状双眼却不在文字上停留而是，身穿白色短袖衫面色红润略有赘肉耳挂两边黑短头发没有向后翻过去的竖立姿势，脑门微凸双眉齐横两眼略怒暗含不可一世的凶光鼻子直立还有嘴角上的一点微笑没有把嘴角拉开···一切好像都不在话下唯有一物在镜头里格外抢眼照片的最前方，是一枚军用子弹不是手枪不是步枪最小也有重型机枪的模样大小那比例比起炮弹来稍显逊色，它绿铮铮黄橙橙处在待命状态好像随时可以弹射出枪膛造成无端的杀伤力，就不知道是模型还是真家伙也可能是复转军人出身的校长用一颗真实的子弹为自己壮胆还是，校长有点暴力倾向也不知道这算不算是私藏弹药军火好像就不搭边界。校园，军火，军人，子弹，文化，智慧，心灵，圣贤，仁爱，博爱，无爱还是聚会所···搞不懂校长于允峰的子弹何时在课堂上射出去飞向何方。

交易是被人美化了的抢劫。

从一阵阵掌声尖叫声和满嘴的欢呼声里我听出来这个物质世界必反的讯息，也有点明白“请你们支持我，我会努力的”这话里的话外音：支持我，你的支持就是名利。

一饼秋月光满天( 文章阅读网：www.sanwen.net )

谁人吊她乱云间

冷眼相视无言对

何愁心事被看穿

（050818日 后两句有改动）

有头有脸没有腚

知人知面不知心

爱你爱我真爱它

恨山恨水真恨人

左脚后跟搭在阳台的边上，右腿的小肚子斜放在椅子的靠背上，屁股尾骨处坐在椅子上肚子折起许多肥肉褶，从腰部到肩膀以下全悬空着，胳膊肘向后挂在桌子边上，双肩靠墙下巴向下挤出一圈肥肉摸不到脖子，头向后仰着紧靠前窗户台眼睛闭着，左脚比右脚高，双脚比头部高。全身呈现无力状，身心呈现松散状，心脑处在混沌态，头脚处于反比例。沐月光，淋秋风。往事如烟，心事很空。

都是人，人家学表演。都在学表演，人家就能演戏。都在演戏，人家是明星。都是明星，人家是大明星国际明星···成功失败，就是一个一个在比较。不比还不行。

“你就代表我，代表我去跟他谈。”，说这话也不怕风大闪了舌头，你是这家小企业的法人但并不证明你就是知法懂法和守法的人。法人是一个资格和责任证明当然你有权派个代表出去跟人家谈判会谈接见商务传达···我建议你最好在派遣他外出时候随身发给他一道密旨因为，倘若谈判到半道偶尔发生不愉快人家不听你代表的叨叨，只要能感觉出来眼看你就要吃亏上当，他就可以随时拿出来宣读震慑因为见旨如面圣上，也可以先斩后奏把那些不随你意的小人统统给出死罪然后，再拷上些拖回来让你亲自打他们耳光啐他们一脸唾沫然后再开刀问斩而且，赐死他们还要山呼万岁叩谢隆恩，这样的代表你就多选几位赐把尚方宝剑也行···我看只有这样才能一消你的心头之恨才可显示你的威严龙威权威高贵霸气官气财气还有才气···

西部有一位教育局长对着镜头说我们这里的教育硬件一点也不比东部差···我看着我们这里的路牙石心想，那你们要学生多向外掏多少钱啊？我们这里的路牙石一点也没有损坏却都被更换的几次还不够美观···硬件算个屁，你还有机会吃回扣怎么不说呢。高楼大厦算个屁，你还贪污受贿大搞贫富悬殊巨大造成民心不良呢。

花钱谁不会啊，还真就有不会花钱的人，你还真就是花不到领导心里去。

“为了学生的一生”，这个大命题有点不自量力的主动承担可是，谁来最后兑现呢？高中教育对学生来讲就是要考上一所理想的大学，对教师来讲是考上多少个本科生发多少奖金因此，你们完全没有必要拉大旗扯虎皮把你们的责任上升到为谁的一生这个命题太高度了有点，这样就有越俎代庖的嫌疑更会有贪天之功之意因为绝对不会都是有点出息的给你们学校争面子的学生，就大多数是一般的普通民众也会有极少数的走向犯罪道路你们不但不会主动来认领还会把责任推向他们个人自己，你们的所作所为有目共睹不必给自己身上脸上抹金粉因为，你们本身就是六根不净五毒俱全的臭老九普通人，成人还可商榷却是万万成不了佛的。一个学生的一生也不是你们三年就能为他们设计好的你们也承担不起这个责任因此，尽好你们的狭义职责，对得起传统意义上“教师”这个职业道德就好，做到这些我作为学生家长就很谢你们，谢谢啊。

区别是暂时的，相同是永恒的。死亡是个正常的而且随时可以发生的事件，不死才怪。仅就亲情而言，人怎么可以跟动物相比较，人需要回报。