读书品位
余秋雨先生曾经说过：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”沈括在《梦溪笔谈》中记载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”就是说，古人在书中放置香草，不仅可以防蠹虫咬蛀，而且还可以给书留下幽幽清香，“书香”一词便由此而来。后来人们据此加以引申，形容读书人有“书香气”，“书卷气”。而读书人家则被称之为“书香门第”。可见，人的品位的高低与读不读书、读多少书、读什么样的书有着密不可分的关系。作为“传道、授业、解惑”的教师，是文化的传播者，知识的播种者，读书对我们来说则显得更为重要。
阅读让文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃，它让你站在巨人的肩膀之上，让你深入到伟人的思考之中；阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话；阅读让你超越世俗生活的层面，建立起精神生活的美丽家园。
一、读什么样的书
林语堂先生有言：“我把有味或有兴趣认为是一切读书的钥匙。”所以，我认为教师只有读一流的书，才能做一流品位的人。
1。有味
有味就是有意思，有用，值得回味。就是读给人做学问的书，就是读给人启迪有益的书。那么，作为教师，我们要读哪些有用的书呢？( 文章阅读网：www.sanwen.net )
首先，要读史。历史对人类到目前为止的所有生活场景进行了最接近真实的描述。人的生命有限，如果想领略人类经历的甜酸苦辣、成功和失败、生命和死亡，就只能去读历史。其次要读哲学。哲学从某种意义上说，是寻找人之为人的存在根由的一种诘问。作为一个人，我们不得不问我们自己是从哪里来的，我们要到哪里去。第三，要读一些心理学。林格教授说：“教育的本质是是心灵感应”，所以，作为教师只有走进学生的心灵深处，才能找到打开心灵的钥匙。第四，要读本专业的书。作为教师，要了解本专业的最新动态，更新教育教学观念，以最新最有效的教学理念和教学方法指导我们的教育教学。第五，要读文学。人是情感的动物。那些穿透情感层面，展示情感宇宙奇景的一定是好文学。所以为了情感成长的丰富，一定要读文学。教师成为了情感丰富的人，才会给学生情感世界一片蔚蓝的天。
2。有趣
读书需要一种心境，即“境由心生”。佛说：“物随心转，境由心造，烦恼皆心生。”意思是说，人们眼中景物的好坏，与人的心情的好坏有很大的关系。我们对我们有趣的东西才会感兴趣。正如袁枚所说：“若不快意，便置之，俟他人，或别有独契者自去读。”
读书的兴趣就像一条流淌着的河，当河水遇到一座石壁时，它会绕之而行；当河水流到了一所可爱的低谷时，它会在那里停留荡漾一下；当河水流到一所深深的山涧时，它便会长留在那里；当河水流至激湍时，它便会直流而下，一泻千里。这样，一点也没有什么勉强或决定的目的，终有一天，它会流入大海。这个世界上没有一本书是人人所必须阅读的，只有在某时某地，某个环境或某个年龄中一个人所必读的书，就是你感兴趣的书。
二、读多少书
有两种观念：一是要多读，二是要精读。而我的观点是，教师读书即要做到泛读，又要做到精读。读书不以多少衡量优劣，而品位却以读书的态度来决定。
1。泛读
现代社会是信息的时代，这样为学生获得知识提供了更加广泛的渠道。这就要求我们不断更新我们的知识，获得更多的信息。我们只有在知识的各种领域里涉猎，才能顺应时代的要求。什么都略懂一点并不是什么坏事。读一些与本专业看似无关的书，对自己的专业也会大有裨处。
2。精读
但人的精力毕竟事有限的，因此读书还要做到选得精，读得彻底。所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。“少年为学者，每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但是其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念；又别作一次求事迹文物之类，亦如之。他皆做此。若学成，八面受敌，与慕涉猎者不可同日而语。”朱子尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。
三、如何去读书
读书没有止境，读书却有境界。如何读书就是进入什么样境界。读书每到一种境界，人的品位都会就会有质的提升。
通常人们把读书分为以下四种境界：
1。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，耐得住寂寞，甘心于孤独。柳宗元诗云：“真源了无取，妄迹世所逐”，“淡然离言说，悟悦心自足。”在明媚的春光里，小桥流水，白云悠悠，在树荫下，一本书，一把椅子，一杯清茶，读起书来，你会感到是那样的清静，那样的优雅；在寒冷的冬夜中，夜阑人静、万籁俱寂，在书房里，一本书，一个人，一盏孤灯，手不释卷，你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界，是一种与世无争，悠然自得的品位。
2。“采菊东篱下，悠然见南山。”
读书不仅要坐下来，还要能读进去。书间如梦，一樽还酹江月。书读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，乐而忘忧。真所谓时光现在最佳，风景这边独好。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，阅遍人间春色。神马都是浮云，唯有读书让我沉醉。这样，人与书融为了一体。这是一种“书人合一”的读书境界，是一种超然物外、宁静致远的品位。
3。“会当凌绝顶，一览众山小。”
古今中外多少事，一切都付书本中。书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽。读书到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，人的心胸就会无限宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一种“天人合一”超越自我、超越现实的境界，是指点江山，舍我其谁的至高至上品位。
4。“欲穷千里目，更上一层楼。”
千江有水千江月万里无云万里天。人生有限，学海无涯，山外有山，天外有天，永无止境。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书到最后，就深感到自己的渺小和知识的博大精深，要毕生践履，求精图新，倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神。终身学习，把读书作为人生的内在需求，融化到血液、基因和灵魂中去，成为生命的一部分。天长地久有时尽，此读绵绵无绝期。这是一种“时人合一”的超越空间的境界，是我思故我在的至远至臻的品位。