学则须思，思需饮源

桃红柳绿，松青柏翠；草荣木茂，花馨果香；争荣斗秀，满园芬芳。自然在以其斑斓多彩展示着自己的美丽，而人类却是以自己的思想来开花结果，表达着自己的人生风味。玫瑰绽放花朵馨溢四方，而我们的思想却能吐放生命的芬芳，香飘万古。而没有思想的人就如没有香馨的草木，一个不善于思考的人将永远处于半醒之中，而一个永远让思想睡觉的人便就成了白痴。

在一个人求学道路上如果能够找到行之有效的学习良方，做到不学则已，学必有得，用时如刃，时有所解，日有所进，一日一小进，十日一大进，事半而功倍，学有成效，事有成就。这也正是我们需要在学习中探究的门径。

思考是学习和工作中最有效的动力资源，是最富有创造性的活动。思考好比草木的根，是它向泉源，沃土汲取营养，充实草木并营养花朵，而最终有了甘甜的果。一个人停止思考就意味着失去动力，变成了一架不能工作的机器，自然也就成了废物。而一个不善思考的人会失去自我，成为别人的附庸。在学习中，思考更是整个学习过程的灵魂，只有伸出思想的触角才能探究到知识的精髓，汲取到知识的营养。为此一个人的学习首先应学会思考，唯善学者必善思，善思者必善求，善求者必善问，善问者必善疑。疑问是学习的向导，思考是破疑的尖刀。所以教人最主要是教会人思考，培养人思考的热情，使其能够体验到思考的快乐，这会是一个人学习成才的不二法门。

“穷理以致其知，反躬以践其实。”要学会思考并非就是一件寻常的事，这需要我们在实践中逐渐培养，而后形成良好的习惯，学则须思，善思，精思一以贯之，不断深入。思考是我们思想要走的路，那么这条路的起点在哪里呢？找到思考的正确起点就成了学习中至关重要的一环。一代理学宗师朱熹对于读书学习就颇有心得，其中有这样一段话很值得我们细细咀嚼。“读书，始读未知有疑，其次则渐渐生疑，中则节节生疑，过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，而无所疑，方始是学。”在这个过程中发疑是思考的起点，学则须疑，疑则必思，思而后悟，悟而有得。“知不至乎疑而不悟。”“书到疑处翻成悟。”没有疑问就等于没有学问。可见在学习中发疑是思考的第一环节。在学习中有疑，敢疑那才是走我们自己的路，不步别人的后尘，走出自己的路也才能超越别人，创造出一个新的自我。学习的实质就应该是一种创造性的劳动。有很多成功的治学者在这一方面都有着精辟的见地，“智在于发疑，勇在于必决。”“于无疑处有疑方是长进。”一番疑问，一番觉悟，也就有一番长进，小疑则小进，大疑则大进，无所疑便无所知。

总结成功者的经验，我们可知读书学习的各个环节大致是：熟读—发疑—精思—探本寻源，究因求果。“资之深则左右逢源。”经过这样一番努力，知识之间就可以达到渊源相通，根本相连，融会贯通，难消疑解，求知者方能豁然开朗，心领神会，如饮甘醇。正所谓有“思如掘井，始浊而久后明快，然而引动甘者来”之快。所以当有人问到爱因斯坦一生什么时候最快乐，他却回答道，“思考最快乐”。科学上的许多重大发现其实也正是从寻常的疑问开始的。与别人无疑处而有疑，想人所未想，最后就有了别人不能发现的发现。牛顿在无意中看到苹果落地，发出了为什么物体总是掉在地上的疑问，这一问不要紧，智慧超越了历史，于是宇宙的一层面纱被揭开了，沉寂在黑暗中的自然规律如见天光，万有引力定律像一条杠杆撬起了一个暂新的时代。仔细地想一想，有多少重大的秘密都是隐藏在平常的事实中，人们司空见惯而熟视无睹，使得真理永久的埋没。假如你能从中得到启示，善问，善思，也许你也会有石破天惊的发现，成为与牛顿比肩的人。

靠记忆得来的知识不是真正的知识。只有通过思考，理性的辨别得来的知识才是有用的知识。一个人学习并不难，难的是学必有得；一个人思考并不难，难的是思必有悟。勤学精思的人所得应多，苦学而欠思的人，所得亦少。但只思而不学的人会一无所得。这不正像孔夫子教诲的那样：“学而不思则罔，死而不学则殆。”在学习实践中咀嚼品味才觉得这句话滋味隽永。一个只知埋头苦学而不善发疑思考的人，就像是一个只顾行路而不变方向的人，难免行进的途中会迷路，在求学的路上四处碰壁。但是越是学而不思的人往往会觉得自己知道的越多，而学能精思的人却又会觉得自己不知道的越来越多，“知不知而后知。”人们常常又是在发现自己的无知之后才求得所知。学习要求真知，思考要穷真理。“一苦一乐相磨练，练极而成福者，其福始久；一信一疑相参勘，勘极而成知者，其知始真。”愈是学识广博的人愈善问，愈问愈明，愈是无知的人愈无疑，愈无疑愈觉得自知，自以为知，自然就会失去获得真知的机会。一个人不善求疑，就不善思考，不善思考的人的大脑总是处于半醒状态，昏昏欲睡。因此在学习中一个不善提出问题的学生，其本身就是一个问题，而能够不断提出问题的学生最终在学业上会不成问题。不能够发现问题本身就是一个最大的问题。而问题的产生正是因为我们主观上的认识不足，割裂了客观事物之间的联系，而要解决问题就需要把事物联系起来，这就需要我们在求索知识的过程中在事物之间建立起关系，顺藤摸瓜，找到解决问题的方法，获得最有用的知识。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

而获得知识的一个根本途径就是要善于穷源究本，追根寻底。得其源而获无穷，方能用之不竭；育其根，而后丰其枝，茂其叶，学习才会有所建树。因此，知识的获得是一个探究的过程，问因寻源，知其然，更要知其所以然。一信一疑相参勘，弄清知识的原因本末，事情的来龙去脉，“悟从疑得，乐从苦生”，只有经过怀疑，然而才能真正确信，而不是人云亦云，亦步亦趋。在勘知的过程中自然会加深对知识本身的理解和认识，得其状，会其神，明其所处，知其所用，在获得知识的基础上同时也进一步提升了自己分析和认识事物的能力。这样学到的知识才会是真正的知识，这样成长起来的人才才是真正的人才。

是思考使我们获得了自我，成为生活的主人；是思考使我们有了出路，走到了成功的终点。“昨日江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。”勤勉的学习能够使我们不断汲取知识的营养，托起我们劈波斩浪的人生之舟，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”不懈的思考将会掘开知识的泉源，给生命的智慧注入新的活力，让我们的思想开出最美丽的花朵，结出最甘甜的硕果。