我们办公室的美女教师们（2）——刘欢欢

我们办公室的美女教师们（2）——刘欢欢

刘欢欢，现在的办公室同事，曾经的我的学生。她是我九七——九八学年度在新丰高中高三时教过的学生那年，那年还兼做他们文科班班主任。如此说来，刘欢欢是我在办公室里认识最早的一位美女同事。

说起刘欢欢，我还得插一段当年新丰高中的一些琐事，对这些不感兴趣的网友可以把这部分跳过去——

新丰高中，是一所农村高中，毗邻著名的楚汉相争时期的鸿门宴遗址。当年新丰高中的理科班很猛的，在临潼区是很有名气的，当今天临潼人可怜巴巴在做北大清华梦的时候，新丰高中这所三流高中，却从八四五年到九九年，出过三个清华北大生，曾经让唯一的省重点华清中学都有点既生瑜何生亮的危机感。但文科班真的不景气，我说不景气，是相对而言的。当年的文科生高考，全区十一所高中文科生一个都考不上的学校很普遍。新丰中学的文科班在全区综合评比还不错，但就是连续好几年一个文科生都没考上过，相比理科，有些太不好意思了。

九七年暑假，我刚带完高三理科。学校让我给文科班当班主任。当时的张培中校长把我叫到办公室，好像有临危受命的意思。（因为我校刚刚毕业的理科班恰好我做班主任的班级的高考各科总成绩特别是语文成绩在全区普通高中遥遥领先，而我这个班的语文成绩仅次于华清中学重点班中语文单科最好的班级——这是后来临潼区印制的高考总册里面显示的）领导分配我的任务，我不好拒绝，我这个人爱称能，暗暗下定决心，要好好教，当好班主任，一定要在下学年度让文科班不再尴尬。

谁都想要好学生，这是所有班主任的共同想法。因为文科不景气，所以，优秀学生报文科的很少，记得当年为了争一个优秀学生，我还和一位理科班主任说的不太好。后来那位班主任到我房子来了，拿着册子告诉我，我们班也有三四个苗子生，其中就有刘欢欢，——从高一开始，考试成绩每学期都是全年级的前五名。我刚接文科班，对学生根本不了解，谁是刘欢欢，我还真没有注意过。第二天，我上早读，在班上问了一下，才知道刘欢欢就是她呀：一个质朴的不能再质朴的农村女孩，沉默寡言，凝滞的目光中闪烁出一点倔强、一点灵气，这倔强，这灵气，好像只有在学习的时候才流露出来。当时真没想到，当年的刘欢欢，会变为我今天的同事。（后来，那一级文科班的确让人满意，刷洗了新丰高中文科班零记录的耻辱，这已经是后话了）( 文章阅读网：www.sanwen.net )

刘欢欢老师调到我们学校的时间不长。说起现在的刘欢欢，我就想起了安徒生童话中的丑小鸭变成白天鹅的故事。现在的她，已经脱去了当年的孤僻，见人迟滞的目光早已经被几年大学洗刷的不留一点痕迹，只留下学中文出身的大学生特有的智慧；还是以前的单薄身材，瘦削的脸型，只是女性天生的会收拾的天性，加上一副眼镜，知识女性特有的斯文便成了她给人的第一印象。她那辆桃红色的小车，更衬托出都市白领女性的飘逸与潇洒。真是女大十八变，越变越好看呀。

刘欢欢是认真的，我分给她的任务，她总是毫不犹豫的接受。也许是师徒关系吧，有些事情我让她来做，比较气长，大概料定她至少不会驳老师面子吧。不过，有时候，她的认真有点迂。这让我不由得想到鲁迅先生评价柔石时候用到的这个词。比如评阅试卷。我们大家都担心她阅的慢。为此，我曾经和他谈起过这件事，她说：”老师，你不知道。我阅卷就快不起来，我就不能容忍自己粗糙，每一份卷子都不能有一点错误。“阅卷认真是必然的，但是教师在阅卷中应该练就自己快而少出甚至不出错的眼力，而且我还认为，给学生阅卷，给分应该适度，不要松，送了会纵容错误；但也不要太紧，太紧，容易挫伤学生的积极性。这也成了语文组阅卷的总方针。而刘欢欢批阅过的卷子，分数就显得紧了，学生的一点问题都不姑息。你说，这种阅卷方法，能不慢吗？算了，江山易改本性难移，看来刘欢欢老师的工作作风，是改不了了。

听刘欢欢老师上课，就如同回到了大学时代，简直是大学老师讲课的风格。高一的时候，学校举办观摩课，我分给了她，她欣然答应。我知道她讲课的风格，还特意叮咛她一定紧扣学生，叮咛她教师的才华是通过学生呈现出来，而不是在课堂上表演出来。特别叮嘱她多和同办公室的胡慧珍、高红利老师打磨一下。（当时我们是小办公室）她说老师你不用操心，我会的。

那节课，她讲的是陶渊明的《归去来兮辞》。上课了，前面讲的还按照教学程序，突出五环立体特色，通过提问学生，扫清字词障碍，体现了师生互动的新课改原则。陶渊明的文章，字面的确不难理解，这就让她很快的讲到了本文的中心：对陶渊明隐逸风格的理解与认识。一到这时，她就好像脱开了课件，洋洋洒洒地谈到陶渊明的隐居思想在中国古代文人士大夫中的影响，谈到了王维等，又由王维而谈到文人的多重信仰，谈到了李白、苏轼等。又由陶渊明的自然朴实的语言和作品的内容形成完美的统一，列举了中国古代文学作品中的一些范例，最后又联系到学生的作文中文体与内容、语言风格的协调统一。所有这些，都是她随意拉出来的，一点都没有和学生互动。谈完了这些，这才回到学生身上来。本来按照教学原则，对陶渊明的所有理解完全是启发学生，让学生在课堂上真正的感悟出来、进而把自己的感悟能表达出来，讲课教师和听课教师根据学生的表达，把握这一节课的质量。而她好像完全忽视了这些。不过我觉得这恰是一种特色，我们教育上有一种说风就是雨的毛病，紧跟潮流，学校要课改，那么讲课就要让学生当主角。并以此评价一个老师的讲课水平。其实在语文教学中，这一教学理念应该辩证的应用：有些东西，你怎么启发，学生也难以在短短的四十五分钟内理解。但学生又必须至少接触这些，而且有些知识，不必让学生完全理解，在课堂上拓展出来，这样更能激发学生的语文兴趣，能更好的引导一些对语文有特长的学生课外的阅读方向这岂不更好？孔子的讲授法两千多年了，中国的教育也没见落后到哪里去，不要一谈到教学，马上就不假思索的凑热闹，囫囵吞枣地吸纳海归派的理论。这样的教学，实际上是语文教学的误区。它让生动的语文课变成了教师表演的花架子，学生感到苦涩无味。平心而论，我觉得刘欢欢的课讲出了她自己的风格，只是不按照程序，有些遗憾了。还让我遗憾的是这样的课是不符合新的教学理念的。

我下课后，问了她准备的情况，她说自己这几天参加文联一个什么会议，自己总认为陶渊明的文章自己是胸有成竹的，所以在观摩课的前一天晚上才准备课件等等。是的，刘欢欢老师的确胸有成竹，只不过她对陶渊明研究的有些太深，从语文教学上说的更准确的讲，从新课改的理念上讲，就有些瑕疵了。我们多么希望我们的语文教学评课体系能够真正的实现”齐纨未足时人贵，一曲菱格敌万金”。不过，这也许就是刘欢欢老师的教学风格，——据她说，她的课完全是学我当年教学的风格。我当年怎么教学的，我都忘了，反正我现在是改邪归正了。我在讲课中已经更多的考虑到学生的接受，而不再像以前那样拔高；我不得不承认，这样下来，我常常迫不得已，降低讲课的深度，对此，我心里总觉得有一点遗憾。真没想到，一个老师的流毒竟然会让学生中的那么深！

要说我们语文组的才女，刘欢欢可是其中之一。刘欢欢的最大爱好应该是写散文。记得她曾有一次和我谈过，她当年为什么要学中文，就是羡慕我的语文教学风格，并希望将来当作家。这我知道，我当年学中文，虽说不是全部，但很大一部分程度是为了当作家的。可这个梦随着现实的残酷，随着自己深刻的反思，越来越遥远、越来越支离破碎。我越来越意识到，我们很多中文系出来的学生，能比一般人欣赏品味高一些，当一个文学爱好者就已经够了。可刘欢欢不同，她还在写着，而且，写作成了她自己教学之余最有趣的事情了。这只要看看她在报刊上发表的散文、看看她的作品获省级、国家级奖励，就知道她是一位有写作才华的语文教师。

我喜欢读刘欢欢老师的文章，她的文笔有着三毛的风格。洒脱自然、率性真诚，而不失女性的柔气。字里行间透露出一股顽强的特立独行的气息，在这里，我就不一一列举了。她的文章在教育论坛上有不少，她的空间也很美，只要你走进去，你就能欣赏到。

谈到发表作品，我忽然想到前段时间，学校行政办公室放了一些某教育系统学校领导出版的书。我一看，深感惊讶：连工作总结都能当文章，连处室工作计划都能发表，这样的书还有多少价值可言呢？近几年，我们一直要求教师做一个专家型、学者型教师。可目前的专家学者评价体系紊乱，能发表论文的未必就是专家学者，就如同叫声高的未必就是好驴子。而且现在好像再也没有比发表论文更容易的事情了，没有比出版论文专注更容易的事情了，只要你不吝惜金钱。论文发表，已经臭不可闻。我不否认学术界不发名副其实的学者专家，但现在所谓专家学者，更多的是领导的意思，是一个人走专业以外的路线，曲线换来的。当腐败渗透到臭气熏天的时候，学术自然也难以清净。那么专家型的语文教师是什么？我觉得有一个比较准确的定位，就是一个教师的写作水平加上他的教学功底。用论文评价语文教师的雄厚实力，在今天的气候下，已经显得那么可笑。而你要发表文学作品，在目前的气候下，至少不是钱能完全办得到的。看到刘欢欢，我忽然想到，对语文教师来讲，学者型、专家型教师这个概念太模糊。语文教师要作家型教师，这样才更具体。找我的谬论来推，刘欢欢正在朝着作家型教师的路上一步步迈进，而且，晨光熹微。

我还在想，一个语文老师，怎么定位自己。我的教学生涯，充满着一步步的辩证的否定，最后否定成四不像，连我都不认识自己了。直到刘欢欢说她今天的讲课风格是模仿十几年前的我的，我似乎才回过头来，顾影自怜地瞻仰一下自己曾经的风格。我不知道谁对谁错。但我知道，一个人要走出自己的风格，走出自己的人生之路。活出潇洒的自己。爱写作，就大胆的写吧。这个爱好能提高语文教师的文化底蕴和内功。你不必拿别人的尺子来衡量自己，只要你的路子是光明正大的。靠知识吃饭的人，都长着脑子。大智若愚，未必是坏事；大巧若拙，也未必在今天处处受人赞叹。而刘欢欢就是这样在一步一步的走着自己的路子。

我知道刘欢欢的梦还没有做醒，我也希望这个梦永远不要做醒。你想想，醒来有时候是残酷的，而生活在云一样飘渺的蓝色梦幻中，什么样的生活，都能弹奏出醉人的乐章，那样的人生该是多么惬意呀！

这或许就是我对我的学生刘欢欢的总体认识吧。

愿刘欢欢老师，——我曾经的弟子——步履更洒脱更有风致。

王根生2012年11月5日凌晨于临潼迂公斋