对“上学有没有用”的思考

晚上睡不着，看到同学在我空间"说说"里评论的一句话让我想了很多很多，反正也睡不着，就写点什么吧，正好他说的话也是我一直想了很久的话题。

上学有用吗？这个问题让我不由得想起前不久听的百家讲坛，傅佩荣教授也曾遇到过类似的问题，他曾经也被别人这样问过：“你研究哲学有什么用吗？”傅佩荣教授淡淡的说：“无用之用方为大用。”这句话里充满辩证的智慧。他在百家讲坛中讲的是庄子，而这句话也出自庄子。听完那期的百家讲坛，我一下子想通了以前很多同学都想过说过的这句话。

自从高中毕业后，同学们都各奔东西，有的人选择了工作，有的人选择了复读，有的人选择了自考，有的人选择了自己的专业……到底未来怎么样，走什么样的路，大家心里似乎都没有个底，因为这个社会变化实在太快，谁都不知道自己将来能干什么，所以难免会迷茫，但我们谁都没有想太多就一头扎了进去，开始为自己的未来去奔波了。两年过去了，听说有的同学不上了，也有的同学都快毕业了正准备找工作。当问起那个同学为什么不上了时，他从容的说：“觉得上学没啥用，所以就不上了呗！”

上学到底有没有用？何为有用？这个问题的关键在于我们对“有用”还是“没用”的解读。

如今这个社会日新月异，计划赶不上变化，从报专业时我们就发现了这个问题。前几年还热门的专业过了几年变成了冷门，这给我们选择专业带来了很大的困惑。都说选专业要选自己喜欢的专业，可是据我了解有多少人是尊重自己的兴趣去选择自己喜欢的专业？我喜欢画画，对动漫设计感兴趣，我也喜欢文学，希望能读中文系，可最后我怎么就学了会计？还不是因为会计专业发展趋势相对稳定，稍微好找点工作吗？有的人选了自己不喜欢的专业，还不是因为家里有关系，可以走人生捷径吗？以前就有个调查，如果给大学生一次重选专业的机会，结果会怎么样？调查的结果是将会有百分之八十左右的人会重选，这又是为什么呢？除了没兴趣学不好以外，我想更重要的是因为这个社会变化太快，自己选的专业走到社会后才发现并没有自己想象的那么好，就凭这一点就会有一大批人抱怨：“上学有什么用！”

我曾看过一篇文章叫《像韩寒一样的活着》，我们都知道韩寒就是一个走非主流路线的杰出青年。1998年，他凭借一篇《杯中窥人》，书读得不好，文章却写得很好的他引发了教育界与文化界大讨论。韩寒的第一本长篇小说《三重门》卖了接近200万册，他却选择在高一退学，他告诉老师，“我要靠写书挣稿费来养活自己”。后来，他还拒绝了复旦对他发出的旁听邀请。此后数年，他写了几本杂文集，几本小说，稿费真的能养活自己，他又“不务正业”地去开赛车了，理由是从小就喜欢。在一个大多数人都活得拧巴，活得不高兴，活得遗憾连连的时代，有个像韩寒一样做自己喜欢做的事儿，说自己想说的话，穿衣服不被时尚左右，吃东西随心所欲，挣钱挣得理直气壮，花钱花得心安理得的人，又是个年轻人，实在太好了。他看似独特，但仔细想一想，韩寒所做的每一件事儿几乎都出自本能。一个人接受了完整的基础教育，然后他不想再上学，为什么不能去做他喜欢的事儿？但是韩寒只有一个，并不是每个人都能够成为韩寒这样的人，或许有人同样取得了商业价值上的成功，如郭敬明，但对社会各个层面产生的复杂影响力，再也没有人能超越韩寒。这个来自上海郊区的年轻人，无论情愿与否，都成为了这个时代的一个象征性符号。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

如果我们不能成为下一个“韩寒”，也没有发现自己擅长的领域，我们又需要在社会上得到别人的承认，自然寄希望于继续接受教育或者选择继续深造的路线。很多同学会这样想，我们学习为了什么，不就是为了找个好工作吗？上学为了工作，工作为了挣钱，既然目的都是挣钱当然很多的同学会说上学没用！因为上学不能直接带来物质财富！

写到这，我很快会想起一句话：“知识就是财富。”呵呵，这句话我小学就常说的，我们老师也都是这样教的。如今还有人这样说，话是没有错的，“财富”有两层含义，一种是指精神财富，一种是指物质财富，只是我们已经走得太远，太多的变化让我们内心充满迷惑，实用主义的社会风气束缚着我们的心智，我们更看重的是物质财富。上学的目的在于学习知识，学习知识的目的在于应用，所以不区分什么是有用的知识什么是没用的知识。而大家所说学什么有用和学什么没用，无非是因为每个人的立场不同，处的环境不同，学的专业不同，人生经历不同，所以看问题的角度不同而已。比如一个没有受高等教育的人靠自己创业获得了财富，在许多人看来他也是成功的，但他会让自己的子女将来也不上学吗？当密布的荆棘变成牢笼束缚住我们的自由，当社会的上升路径被缩短至羊肠小径，还常有外力左右之时，我们最本能的反应，仍然是希望自己的子女做普通人中的佼佼者。

世事难预料，你怎么会知道学什么有用，学什么没用？有用没用并不是谁能够给出准确的判断的，他需要时间的证明，空间的转换，在一个特定的时间，一个特定的地点，一个特定的环境下才能看出某样东西或某个技能有没有用。如果我们手里没有敲门砖，怎么能让别人知道我们存在担任这个工作的潜力，别人怎么会相信你，聘用你？都说能力比学历重要，我想，没有学历证书做敲门砖，你怎么有机会施展你的能力呢？有人说靠关系，对，接下来我就想说说这个关系。

找工作需要靠关系，谁都这样想过。我们要在社会上立足，人际关系起到重要的作用。尤其在中国，有关系，你可以上个好学校，有关系，你可以找到好工作，有关系，你可以走人生捷径。但是，我想说的是并不是每个人在任何时候都有关系可走的，最终还是要靠我们自己，我们自己的本事不过硬，有关系也很难走下去。所以我们还是要需要通过充实自己来走向成功，这就需要学习。

如今的学习已经让很多的同学充满迷茫，尤其是处在中国这样一个应试教育下，学生压力真的很大，我们的困惑主要就在于学习的动机不是很明确。小学时我们学习或许会觉得是为了得到老师的表扬，为了家长在别人面前有面子，初中时我们学习或许觉得是为了班级年级名次，为了在同学面前能挺直腰板，到了高中我们除了要得到小学初中所得到的以外，还为了我们未知的前途！十年的寒窗，谁也不想说出那一句话：“上学有什么用！”于是我们努力的学习，相互鼓励着，该转本的转本，该自考的自考。因为我们不知道未来究竟会是怎么样，我们只知道未来在很大程度上是把握现在的结果，而等待只意味着错过将来。

有人说机会是别人给的，不错，有时确实是这样的。可是从某种程度上说机会也是自己创造的，如果我们没有扎实的专业技能，没有学历证书做敲门砖，机会也可能会与你擦肩而过。现在有多少在社会上摸爬滚打几年的人回来又开始进修，有的考研，有的参加成人自考，不就是为了获得社会的承认吗？同学说上学没用，也有值得让人反思的地方。是什么让他们这么想？为什么总是有人抱怨现在的社会太现实？还不是因为这个社会一切向“钱”看齐！“毕业等于失业”的理论也流行了好多年了，那些刚毕业的学生总是很难得用人单位的聘用，仅仅是因为没有文凭和实战经验吗，还是我们打不破这社会的潜规则呢？如果靠关系走后门的潜规则不打破，社会资源就会被有钱有权有关系的人占据着，或许这就是教育和现实社会接不上道的原因。难怪有很多刚毕业的同学会觉得自己好像被教育欺骗了好多年一样，读了几年的书却找不到几年前的工作，上什么学，学什么习，什么都是假的！神马都是浮云！挣到钱才是最有“用”的！于是网上也就流行了一段很经典的对联，上联：博士生，研究生，本科生，生生不息下联：上一届，这一届，下一届，届届失业横批：愿读服输嬉笑之余也给我们留下深思。

我在学校里就听过一个同学这样说：“我有钱，什么关系我疏通不了，什么事我办不成？”我听了心里很不是滋味，但仔细想想又是顺理成章，其实学校的教育就像一个工厂，社会就像一个市场，教育从属于这个社会，是这个社会要求的一种体现，而现实的教育却忽视了对人性的塑造，仅仅指向了一些功利性的目标，被量化成了数字和证书，主要在于这个社会的需要。从应试教育到社会的实用主义，从用分数来评价一个学生的好坏到用钱评价一个人的身价地位，这就是现实的人之所以现实，世俗的人之所以世俗的顺理成章的过程。

时代发展，物欲横流，社会在逼我们，生活在逼我们，必然会伴随着功利的心态，我们无可奈何。但如果我们内心能有足够的定力，能有坦然的心态看待许多繁杂事物，我们照样能在这个社会活的欢欣雀跃。于丹教授在百家讲坛中这样说过：“什么是好的学习？能改变你的思维方式，使你整个人生观价值观得到重塑，这叫好的学习。”上学为了什么？在不断学习中改变自己的思维方式，在充实自己的同时获得精神上的超越，在潜移默化中改变自己的人生观价值观，所谓“勇敢莫过于心灵，自由莫过于思想”，面对生活的困境时让我们的心灵能更加勇敢，面对变化的潮流让我们的思想没有束缚，让我们的眼界变得更开阔，能有双慧眼看清这个社会的是是非非，仅此就足以弥补一切了。不管今后是跟别人打工，还是自己成就一番事业，即使我们没有兰砌一样的成就，我们还有兰砌一样的人生态度，我们对生活就不会失去希望。人很多的痛苦在于用自己有限的生命去追逐无限的东西，如果人的一生谋求物质不是为了摆脱其束缚而获得精神的自由，那么人类算什么万物之灵呢？如果我们总是看到社会的阴暗面，整天指责抱怨社会的病态，活在“等待戈多”的失望和焦虑中，那么上学的确没有什么用了。