“绿芽”实践队三下乡心得体会——支教篇

2013年7月13日，我踏上了异乡支教的路。是因为年轻，充满着无限的激情，就这样积极投入了这样的三下乡活动了。支教的我犹如一根火柴，借助氧气的力量，拼命燃烧，在苏村小学这片土地上亮了一下，温暖了一下，马上就熄灭了。我的出现虽短暂，但毕竟留下了光和热，释放了CO2在空气中，正被苏村小学的每一颗树利用着，参与着自然界的碳循环。

选择支教，很多朋友都说我很伟大。实际上，我不是为了得到这样的评价而投身于支教的，我不伟大，我只想趁着年轻有活力，尽自己的能力做更多有意义的事情。

这是我第一次支教，我格外欣喜，格外珍惜这来之不易的机会。在苏村小学支教的几天里，虽然时间很短，但是我对教师的身份有了更深的理解。在这之前，我是不喜欢当老师的，但在这几天里，我竟有当老师当上瘾的感觉。更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自平凡工作的每一滴感动。在苏村小学支教的日子里，或许我并没有留下些什么，但却带走了一段值得珍藏的记忆。

这次的教学，我教的是四（2）班的数学，因为对理科的无限热爱，所以自然而然地给这群孩子强加了“数学很重要”的思想。当然，我也习惯了用我通俗幽默的语言调节课堂气氛，让课堂活跃却不吵闹。久了我发现被孩子们学了我的口头禅——好伤心啊。每每听到这句话在小朋友们口中说出时，我觉得既激动又好笑。

我能够影响他们，同样的他们的一言一语也触动着我的心。记得有一堂课，我问他们，“你们想不想上大学？”“想！”这回答是在任何人的意料之中。但是接着下面有个小小的声音弱弱地冒出一句，“考不上！”。我的心顿时酸了，是什么让一个才四年级的小孩这样没有信心？我鼓励他说，“以后的事说不准，有些人上了初中高中突破很大，一样可以上大学，现在就好好努力学习吧。”尽管我给了鼓舞，但不知这个孩子能不能懂我的意思，毕竟他也只是个小孩。

临走的班会，我每个班都去待了下，五年级的孩子哭得稀里哗啦，感情投入了太多，因为老师也倾注了太多的心血，那一刻，我觉得我们“好坏”，匆匆的走进他们的世界，然后又匆匆离开~~~四年级的孩子就笑得稀里哗啦，拿了奖状拿了零食，个个的脸上都露出自信的微笑，突然间觉得他们长大了很多。心里也多了些许欣慰。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

付出了心血，收获了朋友，收获了孩子们的成长，这是支教的最大的感动。那一刻，我没有哭，天下没有不散的筵席。