一个拥抱的感动（涂雯雯）

一个拥抱的感动（涂雯雯）

——写给通州二中高一·一班班主任杨玉红老师

家长 涂雯雯

一

十一月七日上午，我的儿子孙剑缘参加期中考试，因过度紧张发生短暂头晕，强撑着考完后在同学们的搀扶下回到一班教室。班主任杨玉红老师听说后，火急地赶了过来。孙剑缘此时恢复了状态，见到急匆匆地赶来的杨老师，想到这些天的努力因为头晕，可能影响考试成绩，委屈地望着杨老师。而此时杨老师什么话也没有说，就向他伸出了双臂。孙剑缘一下子扑到了杨老师怀里，抱住了杨老师，一串眼泪无声地滚落下来。师生之间存在的种种默契、理解和感动，都在这拥抱时无声的交流中溶化在一起。事后我开车到学校接孩子，孩子在车上对我讲了事情的所有经过后对我说：妈妈，当时杨老师拥抱我的一瞬间，我就觉得她就像我妈妈一样……听了孩子的这番话，我的眼泪也在眼眶里转，强忍着没有流出来。杨老师给孩子的这个像妈妈一样的拥抱，让我想到了很多，很多……

二( 文章阅读网：www.sanwen.net )

因为生长期发育过快的缘故，我的孩子孙剑缘初中三年一直有头疼、头晕的毛病，中考成绩不理想，考了437分，进入通州二中。接到通知书，我和孩子一样情绪极其低落。但孩子第一天到学校报到后回到家里，他的情绪变了，一见我就说：妈妈，你知道吗，我们二中可是有一百多年校史啊！从孩子的表情中，我知道，二中悠久的历史、优美的校园环境对孩子是有吸引力的，学校入学教育是成功的。以后一段时间里，孩子又不断地对我讲：妈妈，我们的班主任杨老师可好呢，军训时怕我们渴了饿了，自己掏钱给我们买水、买饼干、买巧克力；妈妈，我们杨老师今天找我们开会了，虽然没有批评我们，我们班委却发现了自己工作中的缺陷；妈妈，今天杨老师单独找我谈话了，让我自己制订了高中三年的奋斗目标；妈妈，今天……，孩子从暑假时的沉默寡言变成了入学后的的喜形于色，作为母亲我也由最初的揪心、担心逐渐地感到安慰、感动直至感激。有那么一段时间，早上六点钟送完孩子回来就坐在电脑前给杨老师发短信，晚上十点之后我也是经常给杨老师去电话，就孩子在学校的情况，从学习态度到行为习惯和杨老师沟通、交流。与杨老师的电话几乎成了一条爱的热线。我的孩子是幸运的，能在二中优美的校园环境里成长；我的孩子是幸福的，能有杨玉红这样的像“妈妈”一样的好老师培育；我的孩子是快乐的，因为有所有的科任老师全都那样有爱心、耐心和责任心……

三

我的孩子是一个十分感性并情绪化很强的孩子，在未来的日子里，无论他考上什么大学，在什么岗位上，我想他都会永远记住杨老师这“像妈妈一样的拥抱”带给他的关爱、鼓励和期盼，来为今后的日子“遮风挡雨”。我曾同运河小学原校长、教育家邓炳旺先生多次探讨、交流过，学校教育的精髓其实就是一个“爱”字，老师对学生的爱，对教育事业的爱，学生对学校的爱，对老师的爱，支撑着我们新型的师生关系，良好的师生关系对学生的心理和学习热情将会产生十分直接的决定性的影响。二零一二年十一月七日，杨玉红老师送给孙剑缘的这个拥抱，感动和温暖了我们一家很久很久。我对孩子的信心，对通州二中这种独特教育模式的信心，都因为杨玉红老师的这一拥抱，变得更加坚定起来。

啊，这充满爱的拥抱啊……

2012.11.18