我的老师
我的老师
上世纪六十年代末，我进福禄坪联办中学读书，时值“革命无罪造反有理”时期。我们班是乱的出名的班级，尤其是以我为首的几个“调皮鬼”使班级乱上加乱。一连换了两个班主任都不愿意接我们这个班。
曹老师是学校有名的“厉害”老师，老沂水师范毕业（论辈分应叫大叔），他来当我们的班主任兼教语文课，我还在班里说大话：“你们怕，我不怕，他还把咱们吃了！”正议论间，曹老师站在了教室门口，他平头短发，一身蓝制服，既精神又标致。一句话不说，只用眼睛扫描了一遍，足足有一分钟，班里变的鸦雀无声，都直直地坐着，大气也不敢喘一口。当他对着黑板写字的时候，我想：“该放松放松了！”就按习惯做起了小动作。他却头也没回就叫出了我的名字，命令我站起来，另一位做小动作的同学也同样站了起来。真是莫名其妙，老师的后脑勺上还有眼睛吗？鬼晓得！第一堂课就知道我们的名字。神了！从此上课我们再也不敢随便乱动了。长大后才知道但凡有本事的老师都是先背学生后备教材，我那两下子怎能跳出“如来佛”的手掌心？
曹老师讲课很认真，作业要求严格，书必须是朗读成颂，字必须一笔一画的写。有一次，我的作业字迹潦草，他说我“不会走、就想跑。”重写了三遍才算过关。
每年冬季天刚冷曹老师就给我们支土坯炉子，炉膛是用沙子黄泥和石灰等和成的泥，只能用手才能完成的上口小下口大的炉膛，曹老师挽起胳膊，把手臂伸进炉灶里当泥板，弄得胳膊手全是冰冷的黄泥。刚泥出的炉子虽然湿湿的可点上火就腾腾的着。每天早上他总是第一个去给我们生炉子，他教我们怎样和煤（那时烧的是烟煤面必须掺上少量黄土和成炭泥放在炉盘上烤干，形成砖坯子才能烧。）我们一走进教室，里面暖烘烘的舒服极了。
联办中学没有学生宿舍.冬天的晚自习住地村学生回家睡还好,外村远的四公里,还翻山过河,住宿着实困难,开始只让驻地村来校晚自习,可外村学生与家长不同意,怕落下课.强烈要求学校解决宿舍问题,校长犯难.曹老师是学校驻地村,二话没说,三间房倒出了两间给学生住宿.啥也不向学校要,还打上若干柴草铺在铺下,厚厚的暖暖的.师母还给我们烧水喝.曹老师在校最后一个离开,回家又管理宿舍.我们人多,调皮说话有时让老师生气半夜起床管理是常有的事.( 文章阅读网：www.sanwen.net )
我不知道他家里有没有特殊情况,但三年来从没给我们缺过一节课,而且自习课,课课必到辅导我们。有一次自习课正赶上下大雨,闪电雷鸣,同学们说:"这回老师可无法来了."话音还没落,老师就站在我们面前了,从他身体的一侧的泥水判断,在路上摔倒过,可他若无其事似的脱掉外套,辅导了我们一班.但再给我们上课时,发现老师用左手书写右手总是像周总理那样跨在胸前，过后听说老师的右胳膊一根细骨头骨折!但没落下一节课。他的课我们总是提前坐好,一节课下来,除了举手向老师请教，谁也不会乱吭声的,即使是最调皮的学生，也不调皮。除非老师提问.我想这也许就是老师的人格魅力吧?
最让老师操心的是我们几个后进生，学习老坠牛尾巴。寒暑假星期天老师骑上自行车家访，晚上在驻地村家访。家访，改变了我爸妈每天下午放学后和星期天让我放羊，也不再蛮不讲理的说粗话骂人了.给了我更大的更宽松的学习空间，二是根据我学习状况提出不同的学习要求让家长配合监督完成。他从来不只要求自己所教的课，常说的一句话是：“要门门学好，不要瘸腿，打好基础，向高一级学校冲刺，学到真本事，将来报效国家。”比如数学差多攻数学,语文差多攻语文，那科差补那科，不允许偏科。我是个农民的儿子，老师到我家，我感受老师的重视，决心拼上小命学个样给老师看。我坚持了提前预习功课和写日记，有的放矢的听老师讲课,注意力集中了,提高了分析问题和解决问题的能力,感到自己聪明了许多。通过写日记也逐步提高了写作水平，特别是学习的心情舒畅了,方法找到了,成绩也就不断提高，为我上高一级学校深造创造了有利条件，我们班毕业升学率达到百分之百，没有一个掉队学生。
还有一件事不知写出来对不对，现在的老师也许不敢冒这个险了。那就是老师星期天领我们去爬马字头山,但老师让我们向家长说明,家长不同意的可以不去,毕竟这是一次比较危险的活动吗！可我班五十二个人,一个也没少。马子头山，是我校附近最高的山，离学校五华里，有一个长长的马背一样的山岭和高高扬起的十几米高的马头一样的山顶。
星期五下午是作文课，刚吃完午饭就集合出发，举着红旗向“马子头”进军。一开始我们顺着“马尾”登上“马背”还不觉的太累，可也是足足攀登了两个小时，已经汗流浃背了！“马背 较为平缓、宽广，东西两边是悬崖，崖下是茂密的林海，向西望，西南方是一条玉带似的蜿蜒东去的是沂河，向东看，山峦起伏，林海一片，已经望不到我们的小山庄了。
简单休息后，准备爬“马子头”了。“马子头”是一座高高昂起的三面悬崖，只有一条崎岖的小路在马颈上，真是“一夫当关、万夫莫开”呀！一不小心就有跌落悬崖的危险，老师作了战前动员，要求是一个紧跟一个谁也不许掉队，实在是不敢爬的可以在下面等着，可伟大的好奇心使每一同学都不愿意做“胆小鬼”，就连我们班里最娇气的“洋妞”也没有说不爬。
我们一个挨一个，你拉我一把，我扶你一下，每一脚都是踩稳了。手抓好了才挪另一只脚。我们团结一心，最终“智取”了“马子头”！
“马子头”上，四面有战争年代修筑的围墙，还有枪眼，中间有许多破亘残墙，我们欢呼，我们歌唱。极目远眺，一览众山小，上空蓝天、白云，悠闲自得；远处，暮霭蒙蒙，鸡鸣狗叫之声若隐若现。回望我们走过的山山岭岭，只不过是些土包线条而已，那种平生第一次登山后心旷神怡的感觉是无法用笔墨形容的。永远铭刻在心里。就是长大后爬了泰山，登了黄山也再没有那儿时的感觉。老师还向我们讲了战争年代那些残垣断壁的作用和用途，我们还拿个树枝当机枪在围墙的机枪射击孔前学射击呢，我们不知怎着玩好，反正是又唱又跳的，忘记了饥饿，也忘记了疲劳。
这一天我们玩的太高兴了，尽管我们的脚上都磨起了血泡。我想到了二十一世纪后的今天，还有那个老师还敢带领学生这样做呢？
回校后曹老师给我们布置了作业，让我们把看到的、想到的按顺序写一篇作文。让我感到惊呀的是这次作文我竟然得了100分。那时作文是没有满分的，这已经是破例了，还让我读给同学们听，更让我吃惊的是，老师竟然耐心的改正了我的每一个错别字，那红色的圈圈点点很自然的让我把曹老师和所学的鲁迅文章中的“藤野先生”联系在了一起。
暑假里曹老师领我们洗澡，教我们游泳，还和我们一起打水仗。我的游泳本领就是那时学会的。由于会游泳，我还两次抢救过人命呢。一次是个落水儿童，晚一会儿就送了命。一次是一个不会游泳的老农，本想在水库边洗洗身上时不慎落水，直往下坠，也让我成功救出。这救了两条人命的功劳是我的，更是我敬爱的曹老师的。
时光荏苒，我们可敬的曹老师已经白发鬓鬓，退休在家了，祝愿他老人家身体健康、永远快乐！
近四十年时光过去了，曹老师的高尚人格，敬业精神，育人之道，影响着我的一生。