鲁迅的深刻真的很难懂？

鲁迅的深刻真的很难懂？

夏延民

据大媒体报道：人教版初一上学期教材中鲁迅的作品《风筝》被删除了。在社会上引起了强烈的争论。各方说法莫衷一是，笔者以为，别的作家文章被删除了，没有引起争议，唯独鲁迅的文章退出有争议，这本身就说明了社会大众的态度，更说明鲁迅的文章很有意义。

据此有人给出的解释说鲁迅的作品是40岁以后写的，太深刻孩子们理解不了。《论语》是孔老头2000年前写的，难道要领会其要义，孩子们就得先返古不成？唐诗宋词呢？比鲁迅的白话文作品相比，那个更抽象？是不是也一并删除？文言文呢？深刻倒不见得，那之乎者也孩子能懂吗？是不是据此也应该删除？

教育的本质是培养独立的人格和思想。一个初中生难道不应该据文而掌握辨别事物好坏的能力吗？教给孩子们什么？或者让孩子学习什么，孩子们做不了决定。但是国文教育必须确定一个被公众所认可的教育目标。删除鲁迅的文章是小事，但是国文教育的整个主旨要明确和清晰。应试教育之下，要说语文教给了孩子多少独立辨别事物的能力，这个真的不好讲。但删除鲁迅的文章，至少“深刻孩子们不能理解”这样的理由有些牵强。

鲁迅及鲁迅那个时代的作家有属于那一代作家的烙印，鲁迅的批判精神也好，鲁迅的救赎心怀也罢，都是时事催人生的结果。他的深刻也是时代赋予的，也说明那个时代容得下一个批判的作家，一个唱反调的作家。不然，鲁迅等不到40岁写深刻的文章，就已经被祭了旗。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

相比较鲁迅文章的深刻，风华雪月的文章固然更令人愉悦。但这种愉悦很肤浅，近乎有些无病呻吟。通过语文教育，还得为孩子树立点精神，了解点如何来应对社会，如何思辨社会问题。

孩子们不需要有多么的深刻，但是面对这个“深刻”的社会，也不能一味的深刻不起来。孩子们是祖国的未来，孩子的深刻至少可以从思想的角度决定国家未来的方向。毕竟生活除了轻松，更多的是沉重。早点让孩子有心理预期和准备，或许他们会给中国一个惊喜的未来。

鲁迅的深刻真的很难懂？恐怕有人是怕孩子真的弄懂也不一定。一个作家，活到身后多年，还令人胆寒的地步，确实赋予了文字以灵魂和令人心悸的寒芒。