教师该如何生存

教师该如何生存

罗田县白庙河镇鸡鸣小学 金和平

当今社会，教师作为一种职业，没有足够的吸引力，诸如待遇不高，工作繁琐，心理压力大，劳动时间长等等，这都是不争的事实。但教师这个职业仍有她的职业优势，那就是教学相长——在认真钻研教学的过程中能不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。在和学生相处之中，在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使我们的教师成为一个好的父亲或母亲。虽然还没有这方面的实证研究，但凭经验大体可以得出这样一个结论：在不同的职业群体中，教师子女成才率是最高的。盘点三尺讲台，不知不觉我冷站了30年,总觉得当个教书育人的好老师不容易。特别是随着社会的不断发展,教育改革的步步深入,今天当老师的要求更高.基础教育新课程改革已经十周年了,通过网上学习，让我体会到：在今天要做好一名老师,首先必须要有广博的知识和丰富的信息量。过去有句很形象的话：要给学生一杯水，老师必须要有一桶水。而在今天，面对学生，仅有一桶水是远远不够的，需要有一缸水、一湖水，一股源源不断的长流水。老师不仅要在自己所教专业方面做到“精深”，还要对广泛的其他学科领域知识略知一二。今天的老师必须形成“终身学习”的观念,正如我在一本书上看到的一句话:“不要将毕业作为学习的终点,而是一个起点。”只有这样,才能自信地面对学生。今天的学生,对一切新事物都充满着好奇,因此,只有了解各方面的信息,才不至于落后,不至于和学生之间产生隔阂。并能够利用所知的信息加上自己的思想引导他们往正确的方向走。所以,在今天做老师必须有广博的知识和丰富的信息量。

在时代改革、科学发展的今天，我们怎样当一名好老师？是我一直在探究的课题。首先，我认为老师要有良好的整体形象。也就是说，好老师的基本形象是具有一定的人格魅力。即主动而自强不息；乐观而厚德载物。二者与他人交往时转化为生命的责任感和社会正义感。其次，好老师有一定的专业智慧。孔子自述“吾十五而有志于学”，叔本华说：“任何不足十五岁的儿童都不应当接受各门学科教育”。无论读还是写都是最重要的。有人说得好，合格教师看智慧；优秀教师看人格；特级教师看绝技。所以，好老师还得“身怀绝技”。因为学习是教师的生活方式。教师要通过文本学习，成为“读者”；通过“观摩与借鉴”展开经验学习；视写作为一种思考方式进行自我反思。

当然，身怀绝技的好老师之课堂魅力是无穷的。至少他的课堂是愉快的、高效的。他的课堂必定有着丰富的课程资源；讲授、提问与倾听是有效的；榜样激励也更有效的。眼下，我们在积极探索高效课堂的有效模式，推行“导学案”的编写无疑是一堂好课的创新改革。我个人认为，一堂好课应该把握好三点：真诚，深刻，丰富。所谓真诚，就是你讲的一切与学生分享的一切，你都有切身之感，一切都像是从你内心世界里流露出来的。所谓深刻是相对的，针对学生已有的知识水平，能够引起学生思维的警觉，惊异感和想象力，带给学生认知的冲突和理智的挑战。所谓丰富就是指我们要创造一个博大的、光明的精神氛围，让学生的心灵荡漾其中。

广大教师教书育人、为人师表，默默地耕耘、奉献，为教育事业做出了巨大的贡献，这是有目共睹的。不承认这一点，把我们的教师队伍说得一塌糊涂，是不符合客观实际的，我不同意这样的说法。我们要清醒地看到，在市场经济条件下分配关系、利益格局发生很大的变化。在开放的环境下，多元文化的交融、碰撞、激荡，也使得我们的教师队伍在思想道德素质、组织文化等等方面都面临着一些新的情况和新问题。《北京市中小学实施素质教育现状的调查研究报告》显示：现在的中小学教师普遍感觉精神压力大，半数中小学教师有调换工作的念头。在研究者从北京城区和郊区随机选取的300份教师问卷中，93.1%的教师感到“当教师越来越不容易，压力是非常大的”，并认为这已成为普遍性的重大生活和生存问题。既然当教师面临着越来越大的职业压力，因此在回答“有机会是否调换工作”时，50.8%的教师表示如果有机会，就会考虑调换工作。有31.7%的教师表示无所谓，只有17.5%的教师表示喜欢这一职业，愿意选择终身从事教师职业。这一调查结果，也得到近百名一线教师的认同。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

毋庸置疑，我们的师德状况和师德建设工作，在诸多方面不适应新的要求，这也是一个客观的事实。一些教师师德观念不是特别强，或者淡漠了，不讲师德的情况也时有发生，甚至也有一些严重的失德行为，影响到教师的声誉，尽管这些，绝不代表教师队伍的主流，绝不代表教师的整体形象。但我们必须清醒地认识到，缓解教师的精神压力，必须少一点道德意味浓厚的指责和要求，多一点帮助教师提高专业化水平的举措。

首先，人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业，全社会都要尊敬教师，都要尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动创造。其次，教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。人民教师的含义，正如周济部长所说：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师；第二是要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。如果说在新的形势下教师队伍有不适应的地方，我觉得主要是在这几个方面：

第一，相对于教育事业发展的需要，从更高的、更新的要求这样一个角度来说，教育观念不适应。需要进一步转变教育观、人才观、质量观，树立新的教育观念，要热爱学生，要尊重学生，要以人为本，关爱学生，一切为了学生，为了学生的一切,等等，树立这样新的教育观念，是实施素质教育的一个思想基础。

第二，知识结构不适应。随着科学技术的发展，学科的高度分化、高度综合，在更高层次上的综合，需要教师有综合的知识结构，才能培养复合型人才，培养具有创新精神和创新能力的人才。而且一次性的学习时代已经过去，所以，教师必须不断地学习、终身地学习、不断地提高，吸取新的知识，更新知识结构。

第三，教育教学能力不适应。在教育改革发展的今天，对于教师教育教学能力提出了新的更高要求，教师必须不断学习，了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样我们的教育教学过程才能是生动的、活泼的。也才能有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。

最后，在师德建设方面。我们的教师队伍是一支非常好的队伍，长期以来，我们的教师队伍支撑着世界上最大的基础教育，为基础教育提供了师资保障。广大教师教书育人、为人师表，默默地耕耘、默默地奉献，为教育事业做出了巨大的贡献。

教师应该有教师的生存之道，教师也有教师的活法。