自家教育最芬芳

毋庸置疑，古老的中国是教育大国，那些绵延不断的灿烂文化足以让世人顶礼膜拜。可以这么说无论是过去还是现在中国最强大的是文化力量，这是任何一个国家和民族都无法比拟的，是世上任何一个国家“望而生畏”武器，是真正的国家软实力，她的震慑威力才是那些所谓的“中国威胁论”的根源和基石。

而赋予祖国这一特质的真是中国教育结果，一种符合国民性格和民族习惯的教育才是最有威力的教育。我们聪明的祖先早就一针见血地指出“百年大计，教育为本”先进理念，我们聪颖的祖先早就留下诸多教育宝藏就在我们自家门口。等待着我们炎黄子孙去挖掘，去发展，去超越。

君不见我们过去的教育目标是如此的明确和高远。“修身，齐家，治国，平天下”是历来读书志士的目标和梦想；“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”更是一代伟人毛泽东对中国传统教育目标的一种精炼的解读；“有理想、有道德、有知识、有纪律”的四有新人是改革开放总设计师邓小平提出的育人目标……..我们的教育目标一直都是在秉承传统教育精华而不断与时俱进，那些已经逝去的“五讲四美三热爱”德育思想曾经打造着“路不拾遗，夜不闭户”的社会风尚。、

君不见我们传统固有的教育思想是多么的经典和先进。“有教无类”体现的就是一种大教育观，他是对教师“一视同仁”对教育“公平公正”的思想最好的诠释；“教学相长”挖掘的就是教师的主导和学生主体作用和地位的和谐统一；“因材施教”提示的是集体教育与个别教育，个性教育与有效教育的集中体现；“循序渐进”告诉我们教育要遵循心里认知规律“旁征博引”体现的是教育要生动直观；“有的放矢”体现的是教育要目标明确；“格物致知”体现的是教育要实践参与认真观察才能获得新知……

君不见我们先人留下来的教育方法是多么的正确和科学。“学思结合”让学习的效率大幅提高；“学习结合”让学习的知识达到消化和吸收；“学以致用”体现的是学习的手段和目标；“劳逸结合”更是为学习的效益提升指明途径；“择优而从”让学习的意义更加明确；“举一反三”更是大大的增强了学习效益……

试看现在的教育给人的总的感受是浮躁,肤浅和华而不实。教育目标抽象和模糊——培养人，发展人，解放人；教育思想则更是“崇洋媚外”全盘否定了传统，认为传统的就是保守的，就是后退，就是误人子弟，殊不知传统内涵的教育才是符合民族心理和性格的教育，才是有效的教育，才是可持续教育的保证，才是终身教育基础。现在教育的失败不是传统教育的赋予的，而是远离传统教育精华，急功近利，喧哗取宠的结果。从上到下造成现在教育尴尬的局面最更本的原因是学校“独立自主”和“学术自由”的性格和风气不复存在，所有的学校错误的理解了国家办学的方针和理念，都在畸形的，愚昧的“大一统”思想下越走越远，以至于现在所推行的，不痛不痒的，时冷时热的教育改革的结果是事倍功半。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

“越是民族的越是世界的”教育更是遵循这一准则，我们的教育真谛就在自家门口，无须舍近求远，我们只有秉承，挖掘，发展我们传统的教育精华与时俱进，革故鼎新，彰显我们悠远深厚灿烂的教育文化力量才能让我们的教育“面向现代化，面向世界，面向未来”。