眠牛地上育桃李鸡鸣尖下铸师魂

眠牛地上育桃李 鸡鸣尖下铸师魂

在大别山麓鸡鸣尖下白庙河镇的一所农村全日制寄宿制完全小学里，有一位在大山深处默默耕耘、用美德书写人生答卷的优秀教师，他就是金和平老师！在海拔千米的鸡鸣尖和狗耳尖之间，身高1米68的金和平老师显得那么的弱小。但弱小的他用爱守望大山，托起了大山的希望！

有人说，金和平是个苦命人，他却笑着说：正因为命苦，我才更能吃苦！弟兄四个，他是长兄，家境贫寒，少年丧父，中年丧妻，多难的日子给了他不畏艰辛、向着阳光歌唱的信念。

1981年，带着青春的憧憬，他当了一名山村小学教师。当时的鸡鸣尖，说是学校，其实是一座破旧的祠堂，既没厨房又没有宿舍。每天大清早，他就带着没有母亲的小儿子步行6里山路赶到学校。儿子困了，就放在教室后面的课桌上睡一会儿，醒了就让他一个人到教室外面玩耍。清贫的日子，没有击垮他坚强的意志、吞噬他坚定的信念，他唯一的心愿就是把更多的山里娃送出大山！

现在的他是一个组合家庭的家长，上有四个老人，下有四个孩子，三个上大学，一个读高三，生活的艰辛可想而知。遇到困难时，爱人难免有埋怨、有牢骚。是啊！作为家里的顶梁柱，没时间做家务，微薄的工资又难以给家人舒适的生活，苦恼袭来，难掩满腹的辛酸。每当这时，金老师总是这样想：既然选择了教书，也就选择了与清贫相伴，与奉献同行。他不玩牌，手把手辅导学生、认真批改作业、精心设计教案、读书写文章、巡视校园安全等等都是他的“玩”，他的这些“玩”让他得到了心灵的充实与安宁。心境宁静了，生活才充实！精神才丰满，生命才有价值！

学生说，金老师是我们最喜欢的老师！他却笑着说：因为我爱着这里的山，爱着这里的人！( 文章阅读网：www.sanwen.net )

三十三年，一万个清晨，无论春夏秋冬，他是学校第一个迎接学生和家长的人；一万个黄昏，无论风霜雨雪，他是护送学生离校最后回家的人。村小条件艰苦，教学管理人员齐缺，他既是政教主任、又是班主任，一干就是33年。这33年，无一例安全事故发生；这33年，学校一直是全县德育先进单位；这33年，无数山里娃走出了大山！这一切，靠的是爱心、靠的是责任、靠的是担当！

去年秋季，他开始兼任一年级的班主任。懵懂的孩子自理能力差，开学不久，有个小同学上课时把大便拉在裤裆里，教室里臭气熏天。金老师看见了，牵着孩子到小河边，帮孩子洗澡，找来干净的衣服给他换上。

班上的学生来自周边7个村，最远的离家二三十里，只得寄宿。他就把自己的卧室腾出一大半变成女生寝室，由老伴照看。自己搬到隔壁的男生寝室睡，

看护着孩子。每天深夜，夫妻俩都要起来陪学生到百米开外去上厕所。天晴了，帮学生晒被子；变天了，提醒学生增减衣服；白天带学生吃饭，夜里帮学生盖被子；学生病了，烧水喂药……金老师简陋的卧室成了全班学生生活的乐园、温暖的家！

同事说，金和平老师最勤奋，他却谦逊地说：与大山相伴少了世俗的烦忧；与学生相伴，多了传道授业解惑的快乐！

农村学校缺英语老师，年近半百的金老师主动请缨，从零开始，参加培训，刻苦自学，勇挑英语教学重担。如今，他的学生不仅能够用英语对话，还能表演英语小品、歌舞和话剧，参加全国英语竞赛获得了国家一等奖。小学人手紧，负担重，超负荷工作成了他的家常便饭。小学所开设的9门课程他大部分都拿得起，成了不折不扣的“杂家”。这是真功夫，也是大本事！

一路走来，半生守望。金老师先后获得了市级骨干教师、省农村骨干教师，全县优秀班主任、模范教师、黄冈市“十佳师德标兵”等荣誉称号。一张张证书，浸润着他的心血；一项项称号，见证了他的荣光！

成绩不能满足，名誉催人奋进。多年来，校内外大小新鲜事儿，他都及时跟踪报道，先后在《黄冈日报》、《鄂东晚报》、《红袖添香》、《黄冈教育科研网》、《随心吧》、《罗田教育信息网》、《罗田教育科研网》、《大别山网》及黄冈、罗田电视台等媒体上发表教育新闻350余篇次；为了更好地熟悉小学英语教学，他报名参加了“罗田县小学第四届英语教师培训班”学习；申报了第二轮县级实验课题《小学英语兴趣的激发、保持和发展的研究》。2010年我作为小学英语骨干教师参加了湖北省农村教师素质提高工程，并荣获优秀学员。“寓教于乐”这四个字，说出来容易，可要真正做到做好，确实有些难度。他边教边学，向同行请教，从起始三年级教起，利用简单的英语歌曲引路，从培养英语学习兴趣入手，课前反复熟悉教材，吃透课标，结合教参和学生实际精心备课，认真批改学生作业，培养学生持久的兴趣非常重要。他的英语课堂总是充满了欢乐和惊喜，他尝试着：让一个简单的单词成为孩子们欢乐游戏的载体；一个简单的道具成为独有特色的教学道具。每一堂课我力争把英语教学融入日常生活当中，让孩子在生活中感知英语的乐趣，在生活中应用英语。英语科研论文《我与小学英语空中课堂》获“中国教育学会”一等奖。《聚焦有效教学，打造高效课堂》获“新课标教育研究”一等奖，《做最好的孩子王——<做最好的老师>读后》获“湖北省教师继教中心 、湖北省教育学会”一等奖，并被《杏坛春晓》一书收录。近年来，他通过刻苦自学，阅读教师读物数百万字，记录读书笔记已达100多万字。特别是在“课内比教学、课外比家访、课余比活动”工作中成绩显著，先后有《比访开创新天地》《三尺讲台显身手，教学比武竞风流》等多篇教研论文和新闻简报被省“三课专题网站”收录。不同层次的继续教育培训使他的知识水平与教学能力都得到了大幅提升，基本满足了教学的要求。去年暑假市县特聘他作为经验教师给“黄冈市骨干教师”和“罗田县青年教师班”作辅导讲座。

青年教师强则学校强，青年教师兴则教育兴。近年来，随着省农村义务教育学校新教师的公开招聘，越来越多的大学本科生走上了农村学校的讲台，金老师所在的乡镇也不例外，鸡鸣小学先后走进了十余位新的青年教师。她们的到来，改写了我们过去爷爷奶奶教小学的历史，这支生力军为我乡教师队伍增添了新的血液。改善了学校原有教师群体的年龄结构和知识层次，为学校的教育教学带来了蓬勃朝气和青春活力，也为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础。为充分发挥名师、骨干教师的示范作用，加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，促使青年教师尽快完成新教师角色转变，从而走上专业化成长的道路，在教育局统一要求和部署下，学校启动了以培养青年教师为目标的“青蓝工程”，更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。学校还安排了多名师德高尚，教学经验丰富，管理水平高且热心青年教师培养的指导教师，并让青年教师与所带师傅签订了“师徒互助责任状”。

青蓝工程、名师工程和校本培训工程作为农村学校加强教师队伍建设的三大举措。学校本着专业引领、师徒互助、个人反思等途径，利用学习型、教学型、研究型的教研方法，有计划、分步骤，求实效地提高了青蓝工程的效能。为了使青年教师迅速成长起来，成为青年教师的领头雁。金老师不辞辛劳、义务担当培养青年教师的重任。如今，大批青年教师脱颖而出：政治素质好、业务能力强、有工作能力，备受家长和学生的青睐，得到了上级领导和社会的广泛认可。事实证明，青年教师在于培养，只要措施得力，机制得法，青年教师会迅速成为新的优秀教师，为整个农村一线骨干、名师队伍提供了源头活水。现在，大批青年教师成为现代教育技术的熟练操作者和表演者，他们体验到了前所未有的轻松与快乐，也充满了自豪感和成就感。

眠牛地上育桃李，鸡鸣尖下铸师魂。面对世俗的诱惑，金老师守住了心中的一片净土。金老师是罗田教师中最普通最平凡的一员，正因为普通，他的坚守更难得；正因为平凡，他的守望更卓越！追求平淡的生活，用美德谱写教育华章，金和平老师向人民交上了一份满意的人生答卷。（此稿原创作者：罗田教研室 高永平 有改动）