白马金铃作文｜培养写作人才｜辅导范例｜打电话

学生原稿

打电话

今天，上午，爸爸在楼上看电视，妈妈在下面烧饭，我在我小房间静静的写作业。

写完作业时，想给妈妈检查作业，我刚下楼时，看到妈妈的手机在响！我走上去一看，是奶奶打来的电话。我大叫：“妈妈，奶奶打电话给你！”可是，妈妈没听见！我想把厨房的门打开，可是门反锁了！可能是妈妈怕烟跑到客厅里去！我想，还是由我接电话吧！

我接了电话：“奶奶，我是丹丹。”

奶奶说：“乖孙子——现在吃了饭了吗？”( 文章阅读网：www.sanwen.net )

我回答说：“吃了！”

奶奶又说：“你什么时候回老家啊？”

我说：“后天吧。那您什么时候来呢？”

奶奶说：“下星期一。”

我：“奶奶，拜拜！”

“拜拜”

我多么希望奶奶和我住在一起啊！

指导修改

打电话

今天上午，爸爸在楼上看电视，妈妈在楼下厨房中烧饭，我在我的小房间静静地认真地写作业。

写完作业时，我正想给妈妈检查作业。我刚下楼时，听到妈妈的手机在响！有人来电话了，我连忙走上去拿起手机一看，原来是奶奶打来的电话。

于是，我大叫：“妈妈，奶奶打电话给你！”可是，妈妈没听见！我想把厨房的门打开，让妈妈接电话，可是门反锁了！可能是妈妈怕油烟跑到客厅里去。我想，还是由我来接电话吧！

我接了电话：“奶奶，我是丹丹。”

“乖孙子，现在吃过午饭了吗？”奶奶高兴地说。

我回答：“吃了！奶奶，您吃过了吗？”

“我也吃过了，”奶奶说：“你们什么时候回老家啊？”

“后天吧。那您什么时候来我家玩呢？”我又说。

“下个星期一。”

我想了想，“要不要叫我爸爸或妈妈接电话？”我继续问奶奶。

“不用了，也没什么事，我就想听听你说话。”

“哦，奶奶，拜拜！”

“拜拜。”

奶奶最心疼我，我多么希望奶奶能天天和我们住在一起啊！

作者：上饶县二小三年级 叶迪丹

点评：本次作文的目的是让学生进行人物对话训练，小作者原文内容完整，语言基本通顺流畅，也突出对长辈的礼貌，对话格式正确，较好。但本文的缺点也十分明显，标点符号的运用不够准确，对话内容不够生动精彩，对话的形式太单一，可以灵活充分运用提示语在前、在后、在中间、在两边、省略提示语这几种形式，则可以为文章平添了精彩。（辅导教师：王春根 笔名：白马金铃）