我的老师-王先生（散文）

（序）

三月间，那树上的绿芽刚刚冒出，便给了人一派好情绪。闲来无事，捡拾些老照片扫进电脑里，以做有事无事时的怀念。可能是岁月无情，近来的怀旧情绪似乎多了些，遇景生情也都是那点曾经的事儿。

翻开旧相册，首页便是一张集体照，那是高中毕业后的同学会，红男绿女中不乏有我曾经的死党和死对头，当然也有我的初恋。但最终我把眼光放在了前排那个正襟危坐、不苟言笑的老头儿身上，他便是我的语文老师—王先生。

（一）

王先生个头儿偏高，却精精瘦瘦的，走路时腰板儿微微前倾，看样子总像要跌倒。每每上课铃声响起，便见他踉跄的从校门口的门卫室疾步的跑，胳膊肘里夹着的教案和那厚厚的牛皮纸袋子窸窣作响。进了教室，他也不像其他老师对稀稀拉拉的“老师好”声，报以“同学们好”的亲切问候，而是各顾各的翻开教案，便开始嘟嘟囔囔：“今个儿咱们讲、那个蒲松龄先生的那个、那个“范进中举”……。

这时，后排传来几声男女同学忍俊不禁的笑，他的脸色便顿显“范进”般的窘色，鼓起中指敲着讲台道：“范进虽然愚钝，却也有进取精神，那个、那个……”。说罢，拿起旁边的牛皮纸袋子：“搞文学退稿是再正常不过的事儿了，哪有成功不是建立在失败基础上的，但只要有‘衣带渐宽终不悔’的劲儿，总会‘灯火阑珊处’嘛，那个、那个对不对”。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

这时候，同学们便会报以热烈鼓掌和仰天大笑。因为这笑，只能在这时才敢肆无忌惮，而又没人问罪。

（二）

其实，初三时王先生便是我的课任老师，之所以称他“先生”，是因为鲁迅那篇《藤野先生》，那课文似乎他能够倒背如流，所以讲课根本用不着课本或教案。他在讲台上一圈圈溜达：“藤野先生是鲁迅先生在日本求学时最敬重的“先生”，那个那个——鲁迅先生写这散文，就是为了纪念他的“先生”，藤野先生……。

“先生”这称呼，在那只有“同志”的年代，可是听得新鲜，所以同学背地里便送了他“王先生”这雅号，没想到他并不反感，甚至有点自鸣得意，这样他便成从我们的王老师变成了“王先生”。

王先生喜欢鼓捣点文学那是公开的事儿，他那文字，偶尔豆腐块般的见诸报端，他便沾沾自喜，甚至拿到课堂上显摆一番。

但他写的东西却大多是被杂志社退稿的，特别是装在牛皮袋子里的那个“中篇小说”，这是他用了几年工夫的得意之作，却屡投不中，这让他的情绪很不稳定，在他脸上便可见一斑。上课时表情严肃，按照教案认认真真的一气呵成，这说明那牛皮袋刚刚寄出、或者正在某个杂志社编辑的案头上；要是声音略高且嘶哑，满堂课充斥着妙语连珠的心灵鸡汤时，那便是又被退稿了。所以，同学背地里地议论：“范进他老人家七十多岁考中举人，咱王先生才五十多，还得有二十年的熬头啊！

（三）

王先生由于常年的笔耕不辍，校门口的传达室便成了他常跑的地儿。那里管理着全校的信件收发，他那稿费单、退稿单什么的，理所当然也都寄存在那儿。

传达室是个孤独的小房子，隐没在一片白杨树的林子里，平时人迹罕见，但每到课间便热闹起来，因为它还兼着学校热水房的重任。所以下课铃响起，同学们便一股脑的挤到那里去打水，这时王先生也会拎了个破旧的铁皮暖瓶，鹤立鸡群地混在学生门中间排队。其实，王先生是学校德高望重的老教师，打水这活儿，他那教研组根本用不着他，但大伙儿明白，咱王先生是醉翁之意不在酒，便也就听之任之，心安理得了。

领了稿费单回来，王先生自然高兴，不协调的行姿也顿显轻盈起来，哼着小曲旁若无人。若是遇到退稿单之类，那嘴里便是叨叨咕咕，拎了破铁皮暖瓶疾步的走，躲着别人偷窥，而悲催的是这情况似乎多了些。一次，他叫住我，帮忙拎了他那铁皮暖瓶，却见他取邮件回来，一头撞到了树干上，屁股落地半天起不来，我知道这又是被退稿了。

（四）

王先生对他那“中篇小说”的执著，却也不耽误他治学的严谨。我们高中四个班，由于他的资历和年龄，学校安排他只担任我们班的课任语文老师。他虽不是班主任，但每每早、晚自习时，他都会突然的溜达进来，幽灵般转悠一圈后，便又莫名其妙的消失掉，把个原本轻轻松松的自习课，搞得极其紧张，因为你算不准他几时会突然冒出。所以几个调皮同学气急败坏，背地里直呼他“二班”，这含义是“第二班主任，或者二X班主任”，我不得而知，反正高二时一语成谶，他真的成为我们如假包换的班主任。

王先生终年穿了件蓝迪卡的中山装，虽洗的发白却也没见他换过，偶尔的里面的衬衣变了颜色，那便是过节了。他对自己如此，对别人亦如此。那年头，穿个喇叭裤就算是时尚，但在他眼里却叫做“浪”。有个刚从外校转到我班的男同学，头天里便穿了个裤脚肥大的喇叭裤来，那屁股还没坐稳，王先生便嘀咕起来：“我说那个同学，你这裤脚子能扫地了吧，那个那个，以后咱班的的卫生你包，浪什么浪……”，直说得那新同学把头整个儿塞进了书桌洞里。

（五）

王先生的“中篇小说”写的咋样，我不清楚，但自从他带了我们班，班级的成绩扶摇直上，稳坐了年级第一，这却是有目共睹的。

王先生的教学，始终是个严丝合缝的人，他除了修行他那文学，业余爱好便是批改作业，我们班里60多名学生，那作业堆起来也像个小山儿，别的科老师一般都是直接对错打分了事儿，他却总是把那字啊词的，甚至是语法帮我们看个清楚，特别是古文和作文，错误的地方他都会用红墨水笔圈出，还密密麻麻写上几行小字，这工作量不可小觑，我怀疑他那岁数哪来的这股子精力。

课堂上，王先生也总是唠唠叨叨的不浪费一分钟，直到下课铃响起，他才会依依不舍的合上教案。古文课本来很枯燥，但在他嘴里，他总能找到几个隐藏在字里行间的成语或典故来，然后唠叨的让你心满意足、不可忘记。直到今天，他讲的那些小故事，还会经常的成为我交谈中的饵料。

（尾）

王先生的“中篇小说”最终没能发表。这是在那次的同学会上，王先生自己说的。那天，他喝了点酒，便有了些许兴奋。

他说：他后来把那稿子烧掉了，年龄大了，就再也没有动过笔。

他说：他曾是一个大学老师，那年月儿犯了点右倾错误，便被下放到这儿，成了我们的先生。

他说：他有我们这帮学生，感到欣慰，做人这辈子也就行了。

他说：他那所谓的“小说”，讲的就是这些故事。

那次同学会的第二年，我便随着父母离开了那个城市，此后音讯儿便变得渺茫起来。二十几年过去，想想王先生也已近九旬了，只是不知安好……