王承吉谈教育20：“班主任的眼神”

我们都有一个感受，在中小学时代老师教给我们的知识，或许早已忘记，但老师对待学生的态度，老师的声音、动作特点，老师的音容笑貌，却永远留在我们的记忆里。所以，作为一名教师，他的一言一行对学生的影响是非常深刻的。多年前，曾有一位已工作多年的女士给我讲过她的一个经历，大致情况是这样的：在初中时代，她学习优秀，积极上进。有一天，临近上课了，可值日生却忘记了擦黑板。她看到这一情况，马上跑上讲台擦黑板。由于着急，擦得很快，黑板上的粉笔沫四处飞溅，恰巧这时老师走进了教师。这位老师是一位年级三十多岁的女老师，爱干净是学校出了名的，她看见我擦黑板，粉笔沫飞溅的样子，也没有问情况，就当着全班同学的面，说了我一句：“真没教养！”老师的这句话让全班同学惊呆了。没人也无法，不敢与老师作任何解释，我硬着头皮，忍着泪水把黑板擦完了，但老师的这句话，却好像刻在我心里，影响了我几十年。前几年同学们聚会的时候，还有当时的同学记着这件事。我清楚地记得，从此后我再也没有积极主动的做过班里的事情，我总觉得在同学与老师的面前，我真的成了一个没有教养的孩子。这位女士讲述的这件事情，也进一步说明了，教师不经意的一句话对年幼学生的影响至深。或许，这句话对学生的伤害程度是老师无法想象的。我曾问过这位女士，是否在以后见过初中的这位老师？她说：见过。几年前，这位老师曾来她所在的城市托她办过一件小事。她们还在一起共进午餐，老师早把此事忘记了，一副兴高采烈的样子，但她总觉得别扭；总觉得，多年前，该老师已经给自己在公开的场合下了一个定义：一个没教养的孩子。老师的这句话，沉甸甸的，在我头上始终压着。这个事例说明，在学生时代老师不恰当的语言对一个人一生的影响，及心里造成的阴影，是多么的深刻。

下面的一个案例是一位在校学生讲述的，她的班主任的“一个眼神”对她的影响及感受。这对我们从事教育教学工作的人员有较大的启发。

案例：“班主任的眼神”

在初中时期，我的学习成绩并不在班级的前列，可还算中等偏上水平。我热爱演讲，却因为当时班主任的一个“眼神”挫伤了自己的信心。当时，全校要进行演讲比赛，先在班级内部进行模拟练习。班主任让每一位报名的同学在全班同学面前演讲。

平时学习成绩名列前茅的女同学站在讲台上演讲的时候，班主任投以极其肯定的目光和会意的笑容。而作为一名学习成绩中等的我，登上讲台的时候，班主任却双手插在衣兜里，嘴角微微下撇，眼神里充满着怀疑和不肯定，听了几句我的演讲后，背着我转向后面的同学。班主任的这一举动一下子就挫伤了我的自信心，在讲台上的我突然觉得进退两难，后半部分的演讲发挥得很差。这一情景像印在我的脑海之中，至今还历历在目。

事后，我多次反思自己。此次经历并非自己多想，当然也无指责班主任之意，但始终觉得，作为班主任对待一个积极乐观的的孩子的态度是不妥的。每个孩子都是一朵花，只是花期不同。在学校的教育活动中，教师在每个学生的成长过程中承担这至关重要的作用，哪怕是一个眼神的肯定，哪怕是轻轻地一句赞美，都会在学生的心里产生重要的作用。每个孩子都有独特的闪光点，老师要发现并积极正确的引导。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

以上这个案例，在我们日常教育活动中具有代表性。许多老师都喜欢成绩好的学生，只关注成绩优秀的同学，常常忽视成绩较差的同学的存在。许多同学都有这种感受。有的老师甚至在上课时把学习好的那几位同学是否学会作为上课的标准，严重的挫伤了许多同学的学习积极性，也是造成师生关系恶化的一个重要诱因。

上面案例中所反映的这位班主任的做法，显然是不对的。第一、素质教育要求，“面向全体学生，面向学生的全面”。母亲爱学生是天性；而老师爱学生是责任。每个孩子都是一朵花，只是花期不同，老师应该欣赏每一个独特的孩子，静静地守护花开。“没有爱就没有教育”，而这种爱是面向全体的，不应该厚此薄彼，只有这样才能更好地促进每一位学生的健康发展；第二、作为教师要始终明白，关注本身就是一种最好的教育。如果在学生的演讲中，老师始终认真的倾听，并报以赞许的微信或者点头，肯定是对同学莫大的鼓励。即使同学的演讲有不足之处，老师认真倾听了，并指出不足之处，学生也会乐意接受，并勇于改正的。相反，这位老师却丧失了一次关注学生，教育学生的机会，而且在学生的心里造成了负面的影响；第三、作为这位同学，也应该在这件事情上汲取教训。首先，要学会坚强，学会在逆境中成长。人的一生毕竟不可能在别人的赞许和肯定中发展。不管老师的态度如何自己应该持之以恒的努力下去，泄气的事只是为意志薄弱者而准备的；其次，要学会与老师的沟通与交流，学会理解与宽容，或许老师当时有自己的心思或想法，也或许是自己心理的敏感而已，凡是往好处着想，“你的心里充满阳光，世界就不会黑暗”

希望大家对此提出更好的见解，以利于这位老师改进工作作风，以利于这位同学快乐成长。

2017年3月31日星期五