从学生到老师的转变

炎炎七月，骄阳似火，跟随着岭南师范学院物理科学与技术学院“杨帆启航”社会实践队的脚步，我来到了坐落于茂名市信宜新宝镇清水村的清水小学，正式开始了为期11天的“三下乡”社会实践活动`。

作为支教组的成员之一，我担负着教育学生的责任，作为一名师范生的我而言，这是一个极其难得的提升自己的机会。毫无疑问今后对于我而言三下乡是一次刻骨铭心的经历，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，能够在三下乡的日子里，由一名大学生向一名教师转变，让我体会良多。

在此次支教活动中我所担任的是音乐老师，我必须认真备课，这是我人生第一次以老师的身份站在讲台上为学生讲课，为了能够给孩子们带来一堂高质量的音乐课，我不仅要准备好教学内容，更要学会去和孩子们相处得好的同时保持一个作为老师的威严。因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但是许多时候也会出现一些突发情况，为了能够激发同学们的上课热情，我采用了分组唱歌比赛的形式去为激发他们，虽然这在一定程度上激发了孩子们的斗心，但同时也让一些取得较后排名的孩子们感到伤心甚至哭泣，这都是令我始料未及的。

在支教活动中，对孩子们我总结出以下几点:1、对孩子们保持一定亲和力的同时，绝对不能失去作为老师威严，必须要让学生尊重你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。2、应采用形式多样的教学方式避免上课过于死板导致令学生们丧失热情。3 、注意观察识别孩子们的心理状态，如在我上课过程中遇到孩子们哭泣的问题，此时应该给予学生安慰的同时激发他们的斗志让他们在下一次做得更好，要让他们明白竞争才能使人进步的道理。4学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。5制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会尊纪守法。6作为教师，教学是重点，是教师的专业技能，课前必须要做好充分的准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。

总之，作为一名教师面对不同性格的学生，必须要灵活多变，掌握过硬的知识基础和教学技能，通过这次下乡让我感受很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。回到学校我要认真学习弥补自己的不足，多向好的队员学习，相信接下来我将会有更大的进步。