老师与学生

“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后渴望变成天使，歌谣的歌谣唱着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去....”放学过后，孩子们已离去，校园里瞬间寂静，他们的歌声却还在耳边回荡。这是一群爱哭又爱笑的敏感孩子，周围的一切都牵动着他们的神经。有的孩子会因为选不到自己心仪的班歌而闹腾哭泣，有的孩子会因为老师的一句表扬而神采奕奕。他们可以和所有老师打成一团，他们有时把老师的工作牌取下挂到自己的脖子上，他们有时几个人缠着老师。这其中又有一些很固执的孩子，固执地想得到自己想拥有的东西。我想，在他们心里我们就像是大哥哥大姐姐一样，所以他们在这样的课堂里学得十分轻松，甚至放松到什么也敢说，充分体现了童言无忌。

第一次参加这样的三下乡活动，我们有很多地方做得不足，而作为老师，只有一次次从不足中反省，才能有所进步。我发现当有的孩子哭泣时，老师马上急着问原因和安慰并不是最好的办法，因为这样孩子会变得很依赖，也会在心里形成一种总要别人迁就他的想法。作为老师，面对孩子间的矛盾，我想我们应该先让他们学会处理自己的小情绪与处理同学间的矛盾，而不是万事都让老师来操心。

我们在支教的同时，也从孩子们的身上学习。很欣慰，现在有的孩子可以把其他任课老师教的东西教给我了。今早就有一个小姑娘教我折纸，而那些折纸艺术都是他们的手工老师这两天教给他们的。作为老师，最欣慰的莫过于看到自己的学生学到新本领吧。

离三下乡结束还有三天，和清水小学的这群调皮的孩子们在这里相遇相识真是因种缘分，好好珍惜这种师生缘吧。