藏在我们享受教育的背后

这是处于一个最和平美好的时代，却也是一个最坏的时代。这是今天我结束教学任务后最深刻的感受。

不得不说正态分布的确能最直观地表现人类智商分布。就今天的上课而言，可以明显地显示出，基础教育资源的匮乏和落后实在是对人才的培养有着强大的延后影响。今天我负责三年级和四年级两个班的英语课，在这两个班中，我发现有几个学生非常适合学习英语。就三年级的班上有个女学生能够相对快速的理解我所教的内容，并且做出相当积极并正确的反应，尽管并不能完全正确，但是却表现出她学习英语的足够天分。而在四年级的那个班我发现有一个男孩子能够很好的模仿出我所说的例句，然后自己造出相似的句子，还有两三个女孩子对英语的学习也很热情，总是喜欢大声跟读我写出的一些拓展的单词。

我挺开心的，因为在这两个班的学生中，大多数的学生还是喜欢学习，喜欢获取知识的。可我又觉得有些悲哀和同情，不禁想了想，一个村子该有多少个家庭，一个家庭又会有多少个孩子，为什么却只有一所这么简陋又规模小的小学？一所这么小的小学却也只是仅有一个年级一个班，在我不知道的背后还有多少个小孩子无法在应该获得教育的年纪接受教育，汲取知识？

当今时代，在我们这些生活条件优良，享受高等教育的背后，却还有着这么一群求而不得的乡村孩子无法接受正常教育，被迫在家乡虚度人生。