“文革”探幽（1）

“白头宫女在，

闲话说玄宗“（唐代 / 元稹）

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“……又过了冬残春尽，看不了野花山树，景物芳菲，前面又见一座高山峻岭。三藏心惊问道“徒弟，前面高山，有路无路，是必小心”。行者笑道：“师父这话，不像个走长路的，却似个公子王孙，坐井观天之类”《西游记》）

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“光阴荏苒真容易，( 文章阅读网：www.sanwen.net )

回首沧桑五百年“（《老残游记》）

——题记

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文革是什么？谁能用1篇文章、100篇文章说清它？！文革来临我太小，它是我见过一只历史与时代“怪物”，从深水中腾出凸现又骤然消失。文革是人类社会史形态上似乎从未有过的迷团与“民众风暴”（冷静看它能在我国发生，说明深有土壤），再过500年都可资研究。

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文革至今，我阅读过能找到回忆、资料、书本，觉得都还只鳞片爪，难窥全豹，有的更不得要领，以讹传讹。还有西人缘于长期意识形态对立喜欢“画框框”、“定调子”（均为文革爱用二个词）。

还有“忌讳横生”——

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（评：这篇文本想不写。写了无用功。

可文革爆发历数十年，

对于它，新的客观研究取得了丝毫的进步？

我们和后代又认知多少？汲取几何真知教益？？

寥寥，甚至可能误导、和毫无“教益”！）

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（评：对文革，我们至今缺乏第三说、第四说、第五说……故不能把它全部“解构”。西方不了解什么叫“中国国情”，更乏亲历性，搜集资料支离，得到的反馈仅是一部分“类知识分子”反馈。西方结论遮蔽了对文革新的研究。而绝大多数亲历的底层中国人在历史里无机会讲话，或根本无力整理讲出他们的“多层复合”感受，以及他们还未来得及从历史里分离出对他们有用的东西。时间积淀也没最终完成。）

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（评：“文革”，某意义说，客观上是我国现代史上，底层群众最后一次试图模仿巴黎公社，与最高领袖结合，大规模执掌中层权力而以失败告终的历史陈迹。但还不是“民选”，是“民夺”）

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抽掉“高层”、“政治”眼光，我从一个当年六年级学生所见所闻，历数十年反刍之，数亿人悉数卷入何为？前期群众发现可以对具体的本位利益，喷发压抑已久“怒火”，如对本单位少数坏专权等；后期则汇入一场全国性“权”的争夺，任何一工厂、机关、学校，乃至县、市、区、省全在忙着“夺权”，其势态能不“波澜壮阔”？（文革中另一个自形容词）。

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( 评：文革之前我太小，还不足形成固有观念；文革之后我太老，老到懒得评说)

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“天下者我们的天下，

国家者我们的国家，

社会者我们的社会，

我们不干，谁干？

我们不说，谁说？！……”

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“马克思主义的道理千条万绪，

归根结底就是一句话：造反有理。

根据这个道理，于是就反抗、就斗争，……”

---红卫兵小报流传的两句毛泽东青年时名言

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（评：傻瓜说，给文革贴个贴签、建个博物馆就行了。咦，他们以为文革是“一件物质？！）

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“文革”最令人吃惊之处，“暴露”了此前人们并不知晓的、几乎涵盖一切“潘朵拉魔盒”，矛头直指各级大小干部，当年社会的两大矛盾一是经济（生产关系），二是政治（权力监督），“文革”前经济矛盾（生产与分配）基本消除，但“文革”挑起后一个争端。

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(评：所有“结论”均不足涵盖。不是太教条，就是太牵强；不是太概念，就是太幼稚。不是跑到历史左边，就是跑到右边。再不就是文艺的荒嬉臆断历史原貌。总之，距8亿人参加活灵活现万千繁复历史真实甚远)。

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1966年夏秋，我升入长春客车厂中学，不久，小学同学中有二位父亲因在企业任中层干部定走资派自杀。一年时间内我参加过批判教导主任、校长、校书记、直到省长等各式人物几十场批斗会，我亲见某省长站在敞棚汽车上被挂牌狼狈相，还参观了他家里“奢侈、腐化”的现场罪证（文革前即有少数干部腐败，文革后他们洗脸说没有，严厉的文革客观上延缓了“腐败”十几、二十年）

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“文革”前我写日记，在一次参观某“现行反革命”罪证展览上，看到有“反动日记”物证，大惊，回家马上点火烧掉了两本日记，从此终生不在日记中记入对“社会”的真实想法（悲哀）。

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1966年秋，我参加学校“红卫兵造反团”，主写传单，后因其它派别攻击说这个组织有“地富出身的狗崽子”而除名。从此整个“文革”为一“逍遥派”。（“文革”用词，指不积极，不参加派别）。

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“我爱大海波涛汹涌

把我们锻炼得无比坚强……”

---文革中流行的海军歌曲《我爱这兰色海洋》

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1967年至1969的初中三年，约有一半时间上课，另一半“学工”下工厂。军训。由部队派连排营干部任教，野营、拉练、防毒气、防原子、挖战壕、练刺杀、外伤救护等，非常正规。学校来了“军宣队”、“工宣队”执掌校政。……

-（之一））

(“文革”半世纪，个人对历史约略回顾)