活在当下（杂谈）

国人在八十年代兴起了文凭热在当时来看大有势不可挡之势的文凭是可以改变个人命运的最好通行证，可以直接地进入任何单门的门槛，一朝有了文凭的人生一下子就成了无所不能的高人，甚至于可以直达人生各个领域的高峰畅通无阻。

有了这样的社会效应许多聪明人捷足先登地学习起了文化知识，一时间很快就完成了知识改变命运的大转折，成人教育实现了人类情感教育及文化知识教育及人品教育的铺奠和过度锐意进取的文凭热浪激发人类的高智商和高情商对这个世界的重新认识和再认识的人生思考并解答了探索人类可能遇到的各种难题。

然后这样类似于补充教育的成人教育的机构也完善了补充各种领域人才的培养需求于是党校、电大、函授等后续教育机构如雨后春笋，一时间遍地开花还有自学考试中心为社会输送人才的培养教育设立了众多平台，掀起了对不同层次人进行提高学历教育的浪潮填鸭式的教育方式日渐兴旺发达起来。

文凭热的浪潮也就一个波浪高过一浪，渐渐地演变成了步入社会找工作的敲门砖，文凭成为了各个单位招贤纳士求职中招录员工的最为重要条件之一，在今后的工作中提拔任用干部必须要有大学文凭作为最重要的提拔条件。不在以人的品德来衡量一个人的能力，而是以文凭的高低来衡量一个人在工作中能否积极肯干和能干，当时认为没有文凭的人自然是不能干活的人，而有文凭的人不能干也会被认为能干的人，以文凭的高低录用人的机制下似乎一时间也就提高了整个国民的素质，这样的教育形式立竿见影，像我这样的文盲也参加了成人后续教育班的学习。

单位为了解决像我这样适龄当兵而没有文凭的文盲在一处大的礼堂内进行了专业知识培训教育，开学典礼教育的那一天我曾怀着学习专业知识的信心认真听了一位三十多岁的年轻副校长所做的开学典礼教育前的精彩演讲课，他口若悬河滔滔不绝讲述后续教育重要意义。

接下来是讲授各门学科的专业课的老师的宣讲第一个走上讲台的年轻男士的副教授戴着一副金丝边眼镜文绉绉的小白脸照本宣科的讲授专业课程，台下就座的百拾多号学员听得云里雾里听课中不停地哈欠连天，学员的年龄参差不齐接受能力有待开发虽然教授吐字清楚讲述流畅，一边讲一边在黑板上用粉笔吱吱嘎嘎写下许多重点知识可台下的学员早已对这样刻板的讲课产生了厌倦情绪，甚至连半个小时都没有坚持下来的便开始交头接耳嘁嘁喳喳地影响了百人的课堂纪律。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

讲课老师很有礼貌的说道：“你们如果听不下进去课的话可以睡觉，请你们个别的人不要妨碍别人听。”这样的话没起到一点震慑作用恬不知耻的学员们连最起码保持课堂纪律的礼貌都做不到还是一伙儿接受党教育多年的干部们，的确有些不成体统让老师为难授课要不是与毕业证直接挂钩的话学员早就她妈的走掉了。

后来课程安排相当紧凑一个上午轮番地讲授专业课程，这些自由惯了的学员怎么能够接受这样填鸭式的教育，这个年龄段的人根本就不适应。老师为这样的课堂纪律而呈现出了满脸的愠色。 “你们想不想拿到文凭？” 这样的话才起到了敲山震虎的作用也符合这个时代人对文凭的渴望。所有的听课人都获得了单位承认的后续教育的文凭学历，真可谓是时代的产物，甚至于还有些机敏的教书匠人利用政策的优待竟然摇身一变利用专业知识走了专业的光明大道，为有高学历的文凭成为了行业中的佼佼者铺平了仕途之路。