在无问西东里读懂真实

无问西东，这是一部关于真实的影片。

这部为清华百年校庆而作的影片，以2012年为起点，以时间倒叙的方式，让时间倒流，重心落在对真实探寻层面。影片通过不同年代里多个青年的不同故事，从西南联大，再到清华大学；从民国、抗战再到2012年，时空纵列穿插，场景前后照应，浓缩成中国近代史的一个剪影，讲述中国社会的历史变革，中国知识分子的人生思考，自我抉择，无畏勇敢和灿烂一生，导演以致敬的方式再现了一系列真实感人的历史场景，用影像化的散文叙述手法铺就电影画卷。

这个故事里没有明确的主人公，看似形散而意不散，就像“糖葫芦”式结构，裹着糖衣的红山楂串在一处，人物故事为山楂，或酸或甜；大学精神与人文情怀为签，贯穿始末。许多存在那个时代里普通却善良的鲜活人物有着紧密的联系：民国时期的治学大师梅贻琦、吴岭澜；抗战时期的飞行员沈光耀；六七十年代的陈鹏和王敏佳，21世纪广告策划公司职员张果果......他们通与一群人有联系，他们联系的人与其他人又有所关联，交织成一个关系网，与清华一道经历了不同时期的起伏跌宕，历史的变革，战争的洗礼，清华园的变迁.......让他们的故事被烙上了不同时代的烙印，虽然时代背景、个人经历、人物结局大不不同，但他们都选择了真实和善良，诠释了大学精神之本质。

影片画面怀旧不失唯美，音乐舒缓而不失典雅，台词诗意却不乏哲理，大量固定镜头的运用十分写实，人物立体而性格丰满，故事真实且耐人寻味，影片中对于真实一词的探求也是深有体现，发人深省。什么是真实？这个问题，故事中许多人曾问过自己。弃文学实？吴岭澜也一样，时间回溯到1923年的清华园，英语成绩第一，物理成绩却不佳的吴岭澜身穿一袭青布袍，来到梅贻琦的办公室，日光缓缓泄入窗柩，投射到梅贻琦身上，梅先生全身发着光，梅先生遵从本心：做什么和谁在一起，你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的，不懊悔，也不羞耻的平和和喜悦。后来，他去图书馆，偶然听到泰戈尔的演讲，而陪同在泰戈尔身边的人，有梁思成、林徽因、徐志摩、梅贻琦等人，是当时最卓越的一群人，这些人站在那里，自信而笃定，那种从容让他十分羡慕。后来，在那个“最好的学生都念实科。”的年代里，他选择了从文。

抗战时期，云南防空洞外，清华学子拿着树枝，逃避飞机疯狂轰炸的炮火，在容不下一个课桌的战乱年代，学生们认真朗读着泰戈尔的《爱者之贻》，不放弃对生命的思索，以及对自己的真实。

抗战时期，西南联大南迁至云南，沈光耀来到西南联大就读，简陋的教室，暴雨急降，学生们在用铁板拼凑起屋顶的教室里上课，雨水不住的漏进教室，打湿了台上老教授的衣襟，教授大声的讲课声也被巨大的雨声击打的巨大响声所淹没，学生们听不清老师的声音，教授用粉笔在黑板上写下“静坐听雨”，沈光耀推开窗，让雨进来，静心听雨的那一幕极具哲理。在三代为将的家庭背景下成长的他，家境富裕，本可以躲避战乱，安稳生活，在战乱的年代，爱子的母亲坚决不让他当兵。但国难当头，饿殍遍地，儿怎敢言累？他瞒着母亲当了飞行员，每次飞行演练归来，他都会在飞机上为贫困的村庄里饥饿的孩子投下罐头、馒头、糖果等吃的粮食，看着孩子们露出笑意。在即将战死在空中的紧急关头，他所投喂的那片贫瘠土地上，倾盆大雨。在对被打死挂在降落伞上的战友说了句“回家”后，俯身冲向了敌军的军舰、同归于尽，母亲在四代为将的匾额前痩影蹒跚。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

六七十年代，为了帮助被妻子恶意对待的老师，王敏佳和李想偷偷拓字写信，警告师母刘淑芬，却被诬告私自偷了其他护士的药剂本抄字且谎称自己小时候与毛主席合过影，李想为了支边，不敢承认为其作证。后来王敏佳被关进了牢狱接受政治审问，被诬告与台湾方面有联系。又在师母的诬陷下成了勾搭老师的人，被众人拳打脚踢毁容致死。在那个把错误无限放大、否定真实的时代里，刘淑芬最终跳井自尽，王敏佳最终毁容存活下来，以黑纱遮面，在陈鹏生活的村庄教书平凡生活，陈鹏在救下安置好王敏佳后，前去进行多年秘密核试验，不时寄回银杏凝脂给王敏佳，用善良温暖着王敏佳伤痕累累的心，等到陈鹏回来再找安置在这里的王敏佳时，标语满墙，农具荒废，陈鹏也深受核辐射的影响，身体受损，头发脱落。

哪怕是现代的张果果，他在利益和善良的质疑声中，仍旧选择了真实和善良，一直帮助着五个孩子和他们一家。

影片最后，音乐缓缓响起，故事终将结束，最终以荧幕致敬的方式致敬历史上古往今来的大师，致敬历史，致敬真实和善良。在面对强大的世俗面前，看到的和听到的，经常会令人沮丧，愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。这是影片传达出来的价值观，也是送给现在的人们一件颇为珍贵的礼物。