聆听专家教诲，感受名师风采

聆听专家教诲，感受名师风采

俗话说，有实力才有魅力。特级教师唐静以她丰厚的积淀、特有的激情、过人的才华、锐敏的智慧、高尚的人格成就了她的魅力，也给我们营造了一个强大的磁场......

4月12日，国培计划.省特级教师巡回讲学团走进了我县罗田思源学校，全县250名语数任课教师参加了为期两天的学习活动。我有幸在罗田思源学校报告厅聆听了来自湖北省特级教师唐静专家和省骨干教师吴丽娜老师和邓文丽老师的两堂精彩语文课以及她们精彩的专题讲座，她们那宽松和谐的教学氛围，诙谐、幽默的教学语言，灵活的教学技巧，平易近人的教学态度，深深地感染了我。她们用大量的事实告诉我们：教师要经常自我反思，要学会自我反思。反思自己的教学理论、教学实践、教学行为、教学效果。使反思成为一种习惯，更成为自己进步的动力之源。

短短的两天，我感觉受益良多。首先，来到思源学校，我获悉到这是一所小学到初中的唯一一所城区寄宿制学校，现有21个教学班，学生总数近3000人。我亲眼目睹了这里优美的校园、良好的环境、先进的理念、卓越的师资团队，也必将孕育出罗田的优秀子孙，开创罗田教育美好的明天。其次，我作为一名来自农村一线即将退休的老年语文教师，有幸面对面见识罗田青年教师们的语文课堂风采，特别是来自湖北武汉的特级教师团队给我们传经送宝，让人群情振奋、如沐春风、信心满怀。五位名师讲学的风格迥异，年轻化、女性化依然是新时代的靓丽风景线。然而，本次讲学名师中有一位青年男教师，他的课堂魅力格外引人注目，他名叫潘晓涛，他的课堂气氛非常热烈，同学们都很喜欢他，真可谓“万绿丛中一点红”。其授课的内容是《我最好的老师》这篇课文，与他同台献艺的武汉女教师邓文丽更是巾帼不让须眉，同课异构，珠联璧合、各见其长。一个注重了阅读能力的培养，一个强化了习作能力的提升。总之，我感觉名师课堂，不同凡响，活泼开朗，热情向上。课堂上，老师生动的表情，恰当的手势、积极的心态感染了每一位学生，带动了学生的情绪格外高涨。如冯老师和吴老师上课时笑容满面，和蔼可亲，积极鼓励学生，让我感受到老师那特有魔力的课堂语言不凡，她们不愧是极具魅力的课堂操控手，名师的风采名不虚传。一双最平常不过的小手中，竟蕴藏着这么多既平常又深奥的知识，使我深深体会到语文就在身边，生活处处有语文，这样的语文课堂，怎能不使学生终生难忘呢？

特级教师唐静作为本次学科首席专家，她作了《基于文体特征的语文阅读教学探索与实践》的专题讲座。她深入浅出地讲述了“基于儿童立场的语文课堂”建构模式。她的讲学团队骨干代表吴丽娜和岳玲玲分别现身说法作了题为《我的专业成长之路》主旨演讲。她们的演讲拉近了我们教育同行的距离，我要把她们的话作为自己的座右铭，让它时刻鞭策自己不断进步。这个团队以特级名师唐静为核心，唐老师可以说是这个团队的领军人物，是这个共同体的领袖，是青年教师的领衔者，领跑者，是学术领袖，更是精神领袖。她创建了“武汉市‘黄鹤英才’名师工作室”，与我们一同分享。作为主持人，这个共同体以语文为主要研究力量，老师们都来自教学第一线，研究的状态是自在的，舒展的，他们摈弃物质诱惑，淡泊名利，把兴奋点与着力点放在研究上。这是一个年轻的长者与年轻人的组合，是一个精神上的共同体，是一个特级教师引领了一批年轻人，经过一个过程后，不断发展起来的共同体，这个共同体以课题研究为纽带。通过一个课题，让志同道合的人走到了一起，无拘无束地进行研究，因此，这个共同体充满了语文大智慧，洋溢着青春文化，溢漫着少年精神，他们对人生价值、理想不懈追求，是智者与智者相互仰慕、相互碰撞的结果……

本次省特级教师“讲座”，让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处与专家型教师的差距所在。短短的两天时间，我邂逅了这样一个名师团队，邂逅了一堂堂精彩纷呈、真实灵动的课堂，邂逅了一次来自心灵的对话，一次思想、精神上的碰撞与洗礼，可谓农村语文教师一大幸事。短短的两天时间，我享受了真实的课堂之旅，快乐的心灵之旅，丰盈的思想之旅.....我将以此为起点，在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，集百家之长，排万家之短。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

（罗田鸡鸣小学 金和平）