做一个独具匠心的“装潢设计师”
文学创作犹如建筑艺术,如果说从选材布局到结构草拟是盖起“毛坯房”,那么,去粗取精、加工润色就是“室内装潢”了。
儒家大师荀子说过:“人之于文学也,犹玉之于琢磨也。”精雕细琢方可出绝世美玉。学生作文更需精雕细琢,但是,学生往往只求草草完成作文任务,大多不愿意修改作文,也不知道如何去修改。所以,我们不仅要教会学生成为“房屋建筑师”,更要培养学生反复打磨的耐心和匠心,成为优秀的“装潢设计师”,努力打造精品作文。
上完了《列夫·托尔斯泰》后,我刻意安排了一次作文练习,并挑选了一篇习作来引导学生如何修改。
【学生习作原文】
平凡,却不平庸
在生活中,每个人都是独一无二的,在我的身边,有这样一位中年人,他为了生活努力着,身残志坚,他很平凡,却不平庸。( 文章阅读网:www.sanwen.net )
初见——万分期待
清晨,桂花香扑鼻而来。天冷了,我冻得直哆嗦。汪老师告诉我们那个擦皮鞋的人以后,我心中充满了凝问——他是怎样的一个人呢,他长什么样呢……想着,想着,就走到竹山财政。 一辆红色的老式轿车映入眼帘,还有一个一条腿的残疾人慢慢地向宾馆走去,我悄然地跟在他后面,看着他进了宾馆,不一会儿就拿了两个大椅子出来,我迎上前去,说;“大叔,我帮您拿吧!”大叔连连摇头,向轿车走去。他把一些擦皮鞋用的东西摆在那里,静静地坐着,过路穿着时尚的小姐、双鬓发白的老爷爷,手提公文包的年轻人……都会微笑着向擦鞋的大叔打招呼, 就更加好奇了,这大叔到底是什么人。我便坐在一边看他擦鞋,和他聊天。
擦鞋——一丝不苟
过了没多久,大叔的开门红就坐下了,他们有说有笑,在他们的对话中,我知道了那位年轻人隔三差五地就会来擦鞋,大叔开始工作,只见他一脸严肃。大叔先把年轻人的裤腿挽起来,又把几片薄薄的塑料片插进他的鞋边,大叔拿起一个刷子快速地刷了灰,又将一小瓶鞋油挤在鞋面上,拿起刷子用力地刷着,大叔的头颤抖着,好似公鸡啄米,接着又用一小块抹布小心擦着鞋边白色的部分,又挤了一小坨白色的油膏用小鞋刷刷白边,最后又拿了一大块绿色的抹布,用手抓住两端,左右拉拽着擦鞋背上。大约过了三分钟,一双黝黑发亮的皮鞋就擦好了,年轻人也十分满意。大叔神情严肃,好像对这份工作有特殊的情感,擦鞋一丝不苟。
聊天——别有意味
大叔送走了年轻人,便问我:“小姑娘,你从哪里来的呀?怎么比我这快五十岁的老头来的还早呢?”我笑了笑,说:“我住滨河广场,为了能更好的了解您,当然就得早点了呀!”我仔细打量着眼前的大叔,完全看不出快要五十岁了,真是深藏不露,在与大叔的聊天中, 我知道了他姓胡,还特意询问了他的腿伤,胡大叔却一笑而过,似乎不愿提起,我便不好再追问,我记得汪老师说胡老原是位军人,他自己却不承认,我说汪老师骗人,胡老说:“不清楚不为骗,古人云‘不知者不怪’嘛!”胡老说自己只是少了一条腿而已,比起贝多芬自己不算什么,要坚持生活。
和胡老聊完天以后,我的心灵受到极大的触动,胡老虽很平凡,却不平庸。
这篇习作是我班周俊秀同学写的。对于一名八年级的学生来说,应该说这篇习作是有些功底的。我在办公室和周俊秀面对面的交流中,充分肯定了这篇文章的4个优点:(1)用小标题的形式构建文章框架,层理明晰。(2)观察细致,抓住典型的外貌特征——残腿、疤脸和粗糙的手;擦鞋动作描写传神——“大叔的头颤抖着,好似公鸡啄米”,很有画面感。(3)景物描写点明时令,烘托了气氛。(4)聊天时,两人的对话很真实,主人公的话很质朴,符合擦鞋人的身份。
听到老师的表扬,周俊秀腼腆地笑了。
“可是,我们还可以把这篇文章改得更美。”我抬头看着她的眼睛,“老师想帮你把这篇文章推荐到校刊发表,你想不想?”
“想,想,想——老师,我的文章真的能发表吗?”
看来,抛出的这个橄榄枝很有诱惑力!我顺势把她拉到电脑跟前,告诉她:“还记得《列夫·托尔斯泰》这篇文章最显著的写法吗?”
“欲扬先抑,用托尔斯泰丑陋的外貌反衬他的人格魅力。还特写了他的眼睛……”
“对,这一点你的文章还不够明显,还要好好加工。”几番讨论,我俩终于达成共识。
“你有几个地方没有好好利用哟!我们修改文章就要像搞房屋装修一样,也要因地制宜,处理好细节。”
周俊秀一脸疑惑。我问她:“你说早上六点多就能见到擦鞋人,说明了什么?”
“可以看出擦鞋人勤劳……早上冷,也能说明他勤劳。”
“你有两个道具没有发挥作用,我们要把它们变废为宝”,我指着文本说,“第一个是桂花树,你看它的树皮很粗糙,饱经风霜,是不是和擦鞋人的手脸很相似?……桂花的暗香,实际上象征擦鞋人品格高尚,身残却志坚,凭自己精湛的手艺,既让广大市民受惠,又能挣得一定的收入,养家糊口。……你只在文章开头写了桂花香,为什么不在结尾呼应一下,升华文章的主题呢?”
听到这里,周俊秀同学的眼睛瞬间亮了,不住地点头微笑。
“你再看第二件道具——红色老式轿车,我们可以怎么用呢?”我追问道,“拐杖可以证明他身残志坚,红色轿车是他远行的工具。你关注了轿车有什么特殊的标志吗?”
“有几个字——民政捐赠。”
“对呀,政府的捐赠和市民对他的友善尊重,这才是他自食其力的精神动力。”
“老师,我午自习就来办公室修改吧!”看到这孩子如此迫切,我深感欣慰。
“好的,你再看看题目和开头第一段,都太直白了,没有一点儿悬念,不能激发读者阅读的欲望。结尾呢,也俗套了,好的结尾余音绕梁,给人以遐想的空间……”
午休时间,我和她边商量边修改,最终成文了。
【改文】
拐角桂花香
国庆节前一天,老师布置了一项特殊任务,让我们去拜访一位擦鞋匠,没说姓甚名谁,只说他在财政局拐角的桂花树下,身边常有一盘象棋,还有一群人……老师还说,以往每一届学生都有人写关于他的作文。这一届大家都来写他,进行同题作文赛。到底是何方神圣,让我们老师如此看重?满腹疑惑,让我辗转难眠——
初见—— 大失所望
清晨六点半,我满怀希望,没吃早餐就出发了。好冷啊!我干脆跑步。不一会儿就来到县财政局门前。
果然,一辆红色的老旧轿车停在财政局门前右边的小场子上,我看一眼车尾,竟然有“民政捐赠”四个字,一位拄着单拐拖着一条腿的男人艰难地从车里出来,一瘸一拐地向马路对面走去,不一会就从水电公司大厅出来了,矮胖矮胖的他,左手臂上挂着两把塑料大椅子,一瘸一拐地穿过马路回来了。
我跑上前去,准备帮他,却被婉拒了。他放下椅子和拐杖,熟练地把擦鞋工具拿出来,逐一摆开,果然还有一副象棋铺在他身边。我坐在他旁边的小凳子上,才看清他的脸——皮肤黝黑粗糙,满是岁月的沧桑。额头上有一块醒目的伤疤,眼睛一大一小。看上去有些狰狞可怖。手又大又厚实,指甲和皱纹里却嵌满了鞋油,多么像道旁饱经风霜的桂花树皮,我想。
我心里犯起了嘀咕:这大叔又矮又丑,为什么汪老师还要让我们来拜访他呢?真是想不通。莫非汪老师为了给他拉生意,刻意让我们来的?
擦鞋——一丝不苟
“嗨,早啊!”“早——”,每一个路人都微笑着和他打招呼。奇怪,这人人缘这么好呀!
没过多久,一位年轻人就坐在大叔面前的椅子上,有生意了。他俩有说有笑,看得出来那位年轻人是他的老顾客。大叔开始工作了,只见他一脸认真,先把年轻人的裤腿轻轻挽起来,又把几片薄薄的透明塑料片从他的脚踝周围插进他的鞋里边。这一定是怕把顾客的袜子弄脏了吧。大叔拿起一把刷子快速地刷了灰尘,又将黑色的鞋油挤在鞋面上,拿起刷子来回地刷着。由于速度很快,大叔的头快速地颤抖着,好似公鸡啄米。两分钟后,又用一小块抹布小心擦着鞋边浅色的部分,再沾了一小块白色的油膏,给鞋子打蜡,最后又拿出一大块绿色的抹布,用手抓住两端,左右拉拽着擦鞋背,大叔说,这是“抛光”。大约过了五分钟,一双锃亮锃亮的皮鞋就呈现在眼前。
年轻人十分满意。边微笑着道谢,边拿出两块钱递给大叔。啊!这么脏的活,才两块钱,别人擦鞋不早就3块钱了吗?这大叔真傻。
聊天——别有意味
大叔送走了几个顾客,歇息间便问我:“小姑娘,你从哪里来的呀?怎么比我这快五十岁的老头来得还早呢?”
我笑了笑,说:“我住滨河广场,为了能更好地了解您,当然就得早点了呀!”我仔细打量着眼前的大叔,完全看不出快要五十岁了,真是深藏不露。聊天中,我知道了他姓胡,我记得汪老师说擦鞋人原是位军人,所以特意询问了他的腿伤,胡大叔却一笑而过,似乎不愿提起。我说汪老师骗人,胡大叔说:“不清楚不为骗,古人云‘不知者不怪’嘛!”
我还询问了大叔的家庭情况,他女儿已经出嫁了,有一个在市里读高三的儿子,开销不小,夫妻两人都以擦鞋为业。我说:“像您这种家庭情况,政府应该有补助吧?”他说,自己只是少了一条腿而已,比起残疾更严重的人,不算什么,生活还得继续,只要活一天就要自食其力。不能老给政府找麻烦……
一阵风吹来,桂花树花枝轻摇,暗香流转,沁人心脾。深秋的阳光已经朗照在街道上,暖融融地。我告别了胡大叔,一路小跑回家了……
作文展示课上,全班同学对周俊秀的作文报以热烈的掌声。学生点评之后,我让周俊秀介绍了创作思路和修改过程,学生们才恍然大悟。趁这个契机,我把其他同学的作文发下去,让他们先自己修改几遍后,再组内互评互改,然后粘贴在教室的墙壁上。通过全班评比,挑出十篇美文,我当面逐一引导学生反复打磨。多次修改后,我把这些文章做成“美篇”,分享到朋友圈和家长群里。
毋庸置疑,这次作文教学既激发了学生修改作文的兴趣,树立了他们的写作信心,培养了他们修改文章的耐心,更让他们尝到了修改作文的甜头,获得了成就感。