学习成长-听李维老师《我的问题为何而来》感悟分享

04-10 作者:果菜

《我的问题为何而来》

老师说1.问题从何而来

例:住一楼,有潮湿,黑暗,阴凉,如你搬3楼或更好楼,你看的风景不同了,同时也解决了,潮湿,黑暗,阴凉,如同你的维度提升时你的问题随之消除,这是自然现像规律,同时你也会出现另一些问题 所在

老师说2.我的问题是从哪里来,大家者知道是我自己

例:你 住一楼,别人是不是也住一楼,同样的说,不是,同在一个世界不在同一个状态,你的问题 是你自己的问题 ,不是别人问题 (居危思危,破局之心。)

老师说:3.每个问题是要根源解决问题( 文章阅读网:www.sanwen.net )

例:电灯泡本来有一个黑色,我们一直在擦桌子,怎么也擦不干净,直到一天,你发现是电灯泡上的黑色,(在根源上解决了)改变的方向:改变我们的认知系统;疗愈我们的情绪系统。

老师说:4.我的问题,不是你的问题,角色不同,问题不同,用的方法不同

我们不断地向世界证明自己、解释自己、伪装自己,但唯独没有活出自己。

老师说:5.不同维层各自不同问题,得到的和解决问题的办法程度各不一

真正的成长是从敢于面对真实却丑陋的自己开始的。我们住在同一世界,但我们却活在不同的世界

老师说:6.我是一切问题的根源,凡夫无明,故生命失舵

生命的底层是一个天平。 世界始终以它微妙又独特的方式维持自己的平衡。 当某一个方面不足的时候,与之相对应的方面必然出现多余。

老师说:7.我的问题,问题的关键是我自己的角色互换,

改变的方向:改变我们的认知系统;疗愈我们的情绪系统。

老师说:8,人的问题是生命的过客而已,自然规律

智不足则多虑, 识不足则多疑 ,度不足则多怨; 嗜欲深者天机浅,凡外重者内必拙。

成长的第一阶段:停止内耗。认识我们自己,是我们好起来的重要前提。

老师说:9.问题就是两个角色的关系之间

无明的人,要么活在自己的头脑里,要么活在自己的情绪里。如果一个人还沉迷于低级趣味,

是因为还没有体验过生命的高级感。

老师说:10,知道,是真知道(知行合一)没有外在显化的内在成长都是自欺欺人。

以下是人生的七慢的具体表现如下:

慢:把心抬高,令心高举,走哪都飘飘然,自以为了不得叫慢。

过慢:本来他跟你相同,你说比他好,或者本来他比你好。你说跟他差不多,这叫过慢。

慢过慢:他本来比你好的,现在你说你比他好,这是慢过慢。

我慢:执我,我所自己执一个有我。有了我就有了我所,这个叫我慢,因为有了我就产生我慢,比如自己出身高贵,自己才能过人。自己身材高大,头脑聪明,自己帅气漂亮,都以为自己了不得啦,这都是我慢产生出来的。

增上慢:本来你没有证到什么,没懂法相,故意狂言说证到啦,不懂装懂,是增上慢。

卑慢:本来人家比你好的多,你觉得自己只比他差一点,差的不多,也承认自己差,但不承认差的很多,感到只稍微差一些这这种慢为卑慢。

邪慢:这个更坏,自己没有品德,做了坏事,还以为自己有德自己很好。在社会上有些人。坏事做透还高高在上,自以为了不得,邪慢。什么叫无德成就恶行,做了很多坏事还以为自己了不得。凭自己做了那么多坏事,把自己抬的高高的邪慢。这最坏。

闻、思,修、修身,修行,修心、众生,众缘,和合而生。

诚意正心:要以真诚的心去对待他人和自己,做到诚实守信,言行一致,调整内心,清除杂念,保持正直和纯粹的思想。不做违背道德伦理的事情,心正事一定正。

格物致知:通过实践和感性认识。去了解世界,了解自己后从中获得的智慧。通过对所有感知的事物进行深入思考和理性认识。获得真正的知识和智慧。

通过诚实守信、调整内心,实践认识、理性思考,人们可获得真正的智慧和道德品质。实现人生的价。

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