春之韵（三）

春之韵（三）

2012-06-02 11:30:00|分类： 古韵幽情 |标签： 字号大中小

品尝到了学习的甜头后，同学们忽然觉得，原来诗情画意就是如此简单易行！

有了前两次的经验，我试图引导孩子们，自己对照图画，说上三言五语，结果今天的课更加沸腾起来，甚至有的小朋友，竟也喜欢当起老师来了，他们纷纷模仿我平素的样子，自由发挥起来……望着他们像春笋一样拔节的成长，我真的感受到“生机无限”，不光指自然界的生物，更兼指幼儿的身心健康。

当我试探性地问询到，这幅《生机》的画面，和以前书本中学习的内容《望庐山瀑布》，有没有联系，有什么样的联系？

一个孩子连忙举手发言，“画法是夸张的，说明绿是没有边界的，这和庐山瀑布一样。”( 文章阅读网：www.sanwen.net )

另一个孩子补充道：“由这棵树的生机无限，可以想象，整个世界到处生机无限。李白说，庐山瀑布是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天。’这首诗就说春天的生机是‘春潮无限绿，新水共江平。’这句也很夸张，仿佛还要不断地有新绿涌现出来的样子……”

对于“闻令弦歌应，巍巍太上听。”一句大家似乎不太懂，我便启发他们，自然界的一切，都是那么的有节律，仿佛是在遵行一种约定和呼召，一到时候该红的就红啦，该绿的就自然绿了，像人们在乐队指挥的统领下，演奏一个奏鸣曲一样自然而然，而在至高之上，仿佛有圣灵在一直殷殷地垂听着，查考着众生众灵……孩子们呈现出少有的心领神会的样子，令我很是感奋。

对于小学三四年级的孩子，能领会到这个程度，已实属不易，我适当地做了一番小结，这首诗和这幅画，就算通关。

正在我无限陶醉孩子们营造的无限生机与活力之时，只见一个小朋友正朝白板做着鬼脸，与此同时，另一个和他长得差不多的小朋友竟已经走到白板近前去了，原来是我的字草，阎子睿小朋友便毫不客气地为我进行修改，害得我脸都红到脖子根啦，我甚至惭愧自己当初为何不好好练练书法，也好给孩子们做个榜样……

写到这，亲爱的读者，我不得不插一句，您可要知道，难怪他们是双胞胎呢，真是心有灵犀哦，一个刚用肢体语言暗示，另一个就身体力行去了。

由于孩子们的活力四射，我们除了既定的任务外，竟超标地完成了教学目标。按照惯例，我们每日一篇的欣赏诗与画，竟破例加倍完成啦。

而另一幅诗与画的内容，同学们不仅对照着白板体会诗情，还用自己的话，很简洁地概述了画意，他们纷纷表示，要像梅花一样不怕霜压雪欺，做一个有骨气的人。

顺便补充一句，对于“寒梅一曲真香昧，雪打枝头骨傲髓。”一句，起初大家并不认识“昧”字，通过查阅工具书，他们不仅知道了读音，还弄懂了字义，纷纷选择“隐藏”这个义项 。

当我问讯道，谁可以说出和“梅”有关的名言警句时，一个小朋友竟吞吞吐吐地说出了：“宝剑……，梅花香……。”

最后，在我的启发下，大家终于把空白处完善了，孩子们如释重负地笑出了声。于是，我们一起吟诵出：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这一堂课就又连说带看地滚过去了……

（2012年6月2日午时）