品读《走一步，再走一步》

时隔57年，65岁的美国作家莫顿 -亨特写下了这篇《走一步，再走一步》，是要告诉我们当时年仅八岁的作者“在那座小悬崖上所学到的经验”：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个的认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

“我”童年的一次冒险、脱险的经历，记叙的很周密。为什么五个小男孩都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一的高度的岩石架，上不去下不来，“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹”？作者在开文就埋下伏笔：“八年来我一直有病，……一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”。且在文中多处提到自己的病弱，如：“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，……我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。”另外几处提到杰利，笔笔都见作者的匠心。文中“我”的心理描写也值得揣摩，如“我一时拿不定主意。”再如小伙伴们丢下“我”还无情的嘲笑“我”，“我”陷于恐惧和绝望的心理活动：“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬，因为它更陡更险。”这些心理描写有力的反衬出在父亲的鼓励指导下“我”脱险后所获得的人生经验的宝贵，“能应付一切”不是妄语。

阅读本文给我一些启示。

比如生活中、写作中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。善于感悟，人就会聪明起来，文章就会立意高远。如汪国真悟到：“意志倒下的时候，生命也就不再屹立。”“你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。”与本文蕴含的哲理相得益彰。

比如一篇文章除了探究中心意思外，还可以多角度的阅读，从而读的有创意，能提高阅读质量。例如岩石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多简单得多，父亲为什么不这样做？这就涉及到父亲应怎样训练孩子的问题：只给以指导鼓励，让一个孱弱的孩子经受一次历练，以增长勇气和经验。例如从孩子的角度来说，路要自己走，不能老让大人抱着走，但要听大人之“言”。再例如评论杰利什么地方做得对什么地方做得不太好等等。真所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，可见一篇文章从多角度探究，教益也是多方面的。

在人生路上常常会遇到意想不到的困难，，我们可能也会感到前途茫茫而灰心丧气。记得莫顿-亨特的告诫：化整为零，各个击破。战国末年的秦王嬴政就深谙此道，远交近攻、分散瓦解，以连横破合纵，逐个吞并，最终横扫东方六国，席卷天下，一统江山。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

当我们回头看看，“也会惊奇而自豪的发现，自己所走过的路程是多么漫长”，不可思议的奇迹就在眼前！一切皆有可能！