读《起跑线上缺席的启蒙先生》

上午看了这篇文章时，对中国的教育现状很是憋屈，很是失望，很是悲伤（有流泪的冲动）。

中国的基础教育只是一个“考试中心”，孩子们的天赋早“被榨干”（原文语）。对门那个白白净净的高挑男孩，就是因为学习分数平平，他亲手做的好看泥塑工艺品及对机械电子类的极大兴趣才被“明智”的家长和老师们野蛮地击碎、打死。谁敢断言他不可能成为今后的罗丹与高锟？在这样的“成材”观下，孩子们的创造力象沙漠里的种子，怎能不被风干和淹没？

试问那些我们称之为“灵魂工程师”的启蒙先生“和”心智成熟“的家长们究竟学养几何？魅力几分？（原文语）。有倒是我亲眼看到一年轻教师一身邋遢、毫无顾忌地在我的卧室里吞云吐雾，烟灰满地，手脚翻飞，脏话四溅。试想，这样的”人民教师“如何能让学生们尊敬？又如何指望国家栋梁都出自他们之手？谁又会去对他们感恩戴德？这不是教师队伍中的个案，而是现行教育体制下文明的一次变种！

中午小女儿回家，兴冲冲告诉我，这次期中考试她又取得好成绩。可我仍然沉浸在对当下义务教育的纠结中。女儿怨我对她的话心不在焉，无视她的好成绩。憋了老半天，我才终于开口：”不是我不希望你能考出好成绩，而是我对你的学习成绩早已充满自信。分数不是我所追求的目的，我只看重你的努力和兴趣；看重你的快乐和健康；看重你热爱阅读的好习惯；看重你带领小伙伴疯玩时的乐不思蜀精神。“女儿张口结舌。看得出她对我回答的认同和庆幸。

我不是一个能让女儿们自豪的”成功“父亲，但我自认为从没给过她们学习压力；从没漠视过她们游戏时需要大人们帮忙的请求。我只求她们在今后的童年回忆中也有我的一、二句台词和若干”跑龙套“的片段。我不认为她们这样就是不努力和没出息，就会被”撂倒在起跑线上”。