用文字取暖

“踏一字，瞎一世”。这是我那不识字的母亲对我最早的启蒙，使我幼小的心灵里第一次对文字产生了深深的敬畏。

我的父母都是老实巴交的农人，斗大的字不识一个，饱尝了不识字的辛酸与尴尬，下定了决心要让儿女都成为识文断字的人。在那艰难的岁月里，父母拼着命，流血流汗地努力，终于使他们的儿女都进了学堂，最低的也读完了小学毕业，创造了一家供出了六个高中生的事实，父亲因此而成为方圆数里的名人。

每年的春节前，母亲总要设法子找来一些报纸，把被烟火熏黑的泥墙裱糊一新，再贴上一两张年画，使贫寒的茅舍有了焕然一新的感觉，有了年的味道。假若由于父亲的不小心或不留神，一张报纸被倒贴了，母亲一定是会不高兴的，要父亲重新贴正才行，凡是有字的书纸或是报纸，母亲绝对是不容许践踏的。因为受了母亲的濡染，文字在我的心目中与神灵一样让我肃然起敬。

在我上了小学一年级，一笔一划的文字使我望而生畏，小小的的铅笔拿在手里重若千斤，任凭怎样的努力，都写不好一笔直直的横，也写不好一个短短的竖。严厉的语文老师用教鞭（手指粗的竹子）狠狠地抽我的手掌，我便“哇哇”地大哭，老师又用他的绝招制服我——用一根小竹棍支住我的上下颚，让我干张着嘴嚎叫。从此再不敢因受惩罚而嚎叫，也从此更加敬畏文字。当时只是惧怕老师，心里没有一丝的怨恨。现在在街道上遇见我那已七十多岁高龄的启蒙老师，心中满溢的是感激和感恩，老远的就立正站着，像小学生一般问候一声“老师好”！因为是他老人家的严厉，才使得我在后来喜欢上了文字，与文字结伴三十余年仍痴心不改。

上到小学四年级，每年的春节，我家再不用挤到村子里唯一会写毛笔字的姚老伯家去写对联了，而是由我开始涂鸦。说老实话，一个小学四年级学生的毛笔字实在是难看得很，但是有勇气写出来却又是一个让别人称赞的理由，首先肯定我的是我的父母，每当有亲戚问道门上的对联是谁写的，父母就会喜气洋洋地说：“我家老二写的，才上四年级！”如果亲戚赞赏几句，父母就会更加的喜悦，殷勤地给亲戚熬茶、做饭，尽力的来一番盛情的款待。到我上了初中，村子里的春联和书信都靠我来写。每年的腊月二十九和年三十，我都要呆在家里写两天的对联，有的邻居的纸不够，还要我家贴赔纸张。既就如此，父母对前来写对联的乡邻不但笑脸相迎，而且茶饭伺候，在乡亲们的夸奖声中，父母布满皱纹的脸，就绽放成两朵灿烂的笑靥。村子里在外工作的，服役在部队的，和家里交流的书信，都由我代写，时间长达十五年之久。我用文字给父老乡亲们服务，文字又给我带来了很好的口碑，成了全村人称赞的秀才，也因此造就了我的成就感，使我对文字更加的钟情和眷恋。

高考落榜之后，与黑土地做伴的日子里，繁重的劳作之余，温暖我孤苦心灵的是文字，排遣我胸中郁闷的也是文字。后来从事了教育工作，整日与文字作伴，对文字的理解又更深了一层，从此也就开始了用文字宣泄心灵的悲喜，用文字表述心中的感恩，用文字抒发对母土的眷恋。随着自己的一些作品的发表，随着读者对我的作品的逐渐认可，我对文字的痴迷程度也越来越深，除过每天必写的教案之外，还要尽可能的写一些心中的感悟，心中的哀乐。那些方方正正的文字，在我的眼里越来越美丽，越来越富有生命力，除过她可以成为潇洒飘逸的书法艺术作品之外，更能准确的表达心中的真情，我认为这是拼音文字所远远不能企及的。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

文字愉悦了我的心灵，文字使我脱去了许多非分的念头，因此而少了许多的烦恼；文字在我寂寞的时候，默默地陪伴着我，慰藉我的孤独；文字在我兴奋若狂的时候，犹如诤友，棒喝警醒，使我幡然醒悟。总而言之，是文字使普通如草的我脱去了卑微，也是文字使平凡的我不再庸俗，当别人为名利绞尽脑汁，勾心斗角，不择手段的，痛不欲生的时候，我还能静下心来读一本自己喜欢的书，写几行喜爱的文字，是文字真正的成就了我呢！

在浮躁速成的今天，有文字可以取暖，是多么的幸运啊！我深深地喜欢这文字，眷恋着文字，今生今世，永不言弃。