他们是我的老师

时间辗转，岁月悠悠。八天的支教课程，于上午结束。在上完第二节语文，我松了一口气，也放下了心头的重担。这些天，和这群学生呆着一起，给他们上课，听他们的趣事，和他们玩耍，真的让人感到十分的开心。

三尺讲台、粉笔黑板，构成了我八天的美梦；小巧书桌、铅笔线本，却拼凑出他们八天的欢悦。

我清楚，我们的收获是双向的，但我也明白我的收获绝对不比他们少。

支教，是两类人的相遇——老师和学生。

我们在苍茫的世界里，相聚于此。凭借着那份初衷和善意，言传身教，习礼学识。我们是老师，也是学生。我们是大学里的学生，到这里却摇身一变，成为了他们口中的老师，给他们传授知识。

但是，相比老师，我更认为我是一个学生。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

我不曾叫学生称呼我为老师，因为我知道，他们也是我的老师，我也在他们身上学习着——学习着如何耐心教人，学习如何调解情绪，学习如何建立关系…

他们身上就像有一个无穷的宝库，每一次都让我获益匪浅。

当看到调皮捣蛋的小孩子认真地学习抄写作业时，我懂得了孩子是多面的，教育也是多面的。我们不能因为一时的偏见，而把孩子判定为一类什么人。标签化的童年，是每个孩子都不希望拥有的，无论是恶语还是冷言。

当看到老是恶作剧不听话的孩子用心地呵护一个比他还要小的孩子的时，我懂得了人性本善，他们是一张白纸，但是描绘的人却各有不同。最后这张纸如何？还是要看环境，一个好的成长环境以及一个好的教育引导。

当看到孩子们在班上被排斥，被辱骂时，我懂了孩子是需要被人的关注以及爱。无论遇到冷漠还是嘲讽，他们需要一个微微懂他们的人跟他们说说心里话。或许，调解学生的情感问题，大概就是我在他们身上学到最重要的一课！

他们是我的老师，我不敢自视甚高！他们是我的老师，我明白要虚心求教！他们是我的老师，所以我不曾叫他们叫我老师。