新教育晨诵

新教育晨诵

文/辛淑英

平心而论，我对新教育知之甚少，新教育晨诵更是一个新话题。最近，和老师们一起参加线上“新教育专题公益培训”受益匪浅。

原来，新教育晨诵，是新教育实验中的一个项目，从作家童喜喜一篇文章中得知，新教育发起人朱永新教授就新教育晨诵与中国古代蒙学、读经典诵读运动、一般诗歌教学、华德福晨诵等四种常见的诗歌诵读进行过梳理和比较，指出了诸多异同。

文章中说到，扎根于中国古代蒙学的优秀传统、新教育晨诵重在行为习惯，核心素养的养成，适度提供适龄的相关知识。

就是说，新教育晨诵与孩子建立起的联系，以丰富心灵，浸润生命为目的。所诵读的诗歌，从中外经典诗歌、依据孩子成长的需求来精选。古代蒙学教育是根据当时的需求选读，而非经典。新教育晨诵的创新由此可见。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

和读经典诵读运动一样，新教育诵读的内容强调经典。但是，读经典诵读运动强化所读是为未来做准备。新教育晨诵强调师生共同参与，共同穿越，有仪式感，乐在其中。

华德福教育，是配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，最终找到自我的定位和人生方向。

可见，新教育晨诵汲取了华德福晨诵的仪式感。但是，华德福教育每天所诵读的基本是同一首诗歌，新教育晨诵作为一种课程，每天可以选择不一样的诗歌诵读，对孩子们活泼的天性而言，每天都是新的，富有情趣感。

新教育晨诵与一般诗歌教学相比较，都有课程的需求。但是，童喜喜认为，一般教学的诗歌诵读强调知识的统一性理解，新教育晨诵强调感知的浪漫；一般诗歌教学是语文老师的工作，新教育晨诵可以有所有学科老师来主持。很强的变通性。

以上看，新教育晨诵，正是在传统教育的基础上有了大的创新和发展，分为晨间诵诗，日常诵诗，生日诵诗，情景诵诗等四种形式。

晨间诵诗，提倡一定时间内用一首诗歌开启黎明，为每一天注入生命的源泉。

这里不是简单的诵读，是第一缕阳光照进教室，优美的音乐声中，孩子们以最美的声音来吟诵诗歌，像拉开帷幕，从而进入崭新的一天。

晨诵中，像低年级孩子，以简单的儿歌、童谣为主。语言简洁优美，浅显易懂，孩子们一学就会，增强快乐感和自信心。

其过程，由老师示范诵读，男生读，女生读，榜样读。总之，让孩子们在轻松愉快中诵读，每个孩子都能体验到诗歌的韵律性，稚嫩的心灵被抓住，陶醉在语言之美里。

日常诵诗。除了晨间诵诗，孩子们还需要更多的诗歌来丰富生命。

像中高阶段的学生，可选择内容丰富的古诗词。那位王毅老师把日常诵诗对应四季，美其名曰“农历的天空”富有情趣。优美的旋律中，孩子们晨诵诗词的情绪高涨。正像一粒粒种子被春天唤醒；夏日里拔节成长；秋天是收获的时节，仿佛那果子的香味，从诗词歌赋里飘来；冬天是最美的童话，皑皑白雪，边塞、江南，承载着多少诗词、美好篇章啊！孩子们享受着大美的诗句，心情澎湃。晨诵的目的，就是培养他们有聪慧的头脑、对人世间一切感知感悟的敏锐与洞察力；培养他们对周边所有美好事物的热爱、感恩。几年下来，有孩子学会写时令小诗，并不奇怪。注重培养学生好习惯的老师，永远是最好的老师。

用英语诗歌开启日常的晨诵之旅，场面是那样激情火爆。我虽然听不懂，但是，心里像投了个火苗，燃烧起来；依如在观赏情景剧，感受那神奇的场面！

老师的做法，先让孩子们把所诵读的英语诗歌抄录在本子上，感知英语诗歌的节奏。这种刺激性与趣味性结合的教学方法，使他们都爱上了英语，更爱上了英语晨诵。

传统的诗歌晨诵，只有在语文课上展现。而新教育晨诵正是以多科、以人为中心作为理念，以满足生命需求为目标。

情景诵读，在特别情景中选择特定的诗歌作为晨诵。比如在母亲节，父亲节，儿童节，教师节……加强孩子们的节日意识，加深节日的理解，在感恩中用诗歌祝福身边过节的每一个人，学会热爱生命关心他人。有着情景与实践的结合，他们很容易融入诗歌境界中，与诗歌内容共鸣。

生日诵诗。有位老师说，生日诵诗是晨诵中的一朵奇葩。奇葩也是花，散发着持久的香气，富有特色。可想而知，孩子们对生日诵诗多么喜欢，早盼着这一天的到来。

老师根据孩子的性格精心选一首诗歌，进行改编。生日当天，让孩子站在讲台上，其他孩子和老师一起朗诵生日诗歌给他（她）。孩子一定会激动，快乐和幸福满满，美好的记忆也将永存。

每个生命都是独一无二的，应该受到尊重。他们今天默默无闻，明天可能会散发出太阳般的光芒，辉映世界。

新月老师的分享“朗诵的技巧”朗诵有什么技巧？让我们充满期待。

她说，朗诵对一个人来说是基本功，朗诵时心绪要稳，大胆发声；朗诵就是说话，要有情感，优美真诚的语言才能打动人，感化人；除了读准每一个音节的声、韵、调之外，还要凭借句子中抑扬顿挫的语调变化、来帮助表达出不同的思想感情。

由此见，学习朗诵不是学一套知识，应看成是一种技能。作为老师，首先要帮助孩子和诗词文章建立感情，深入了解内容，朗诵起来会轻松愉快。

对大人们来说，丰富的人生经历已经使我们的心变得沉稳，静气，朗诵时仿佛又回到了童年，所以有一种蓦然回首的感觉。

多么好的解说，那声音美如山间小溪流淌，充满磁性，召唤，愉悦的感情。我也好似真回到了童年，成了一只飞鸟，在天空翱翔。

五天的培训结束了，时间总显短暂。

我了解了新教育，渐渐的开始喜欢。

晨诵作为新教育实验中的一个项目，正如新教育人所说“属于日常课程，而非偶然的华丽表演；是岁月中的积淀，而非一堂课的作秀；通过晨诵课程，让孩子们养成一种与黎明共舞的生活方式，感受诗歌所传达的精神，优美的乐感；通过晨诵课程，让孩子们有一个博爱而敏感的心灵，诗的情绪，感动于‘花开花香，落泪于天边一丝流云。’新教育晨诵更是德育、美育、是诗、是美好。”

2020、6、21、