窈窕淑女，君子好逑

文字涂鸦：摆渡居士

明天，摆渡要和孩子们一起学习第十二课《诗经》二首 （《关雎》《蒹葭》）。个人觉得有必要多说几句。

《关雎》和《蒹葭》都是爱情诗，爱情是人类千古永恒的话题，从古至今甚至到未来，是人们对于美好爱情的向往与歌颂成就了无数文学作品的经典与传世。完全可以说，如果离开了爱情故事或者爱情话题，大多数甚至是绝大多数作品都会变得索然无味甚至会从浩如烟海的文学作品之中消失。

由于影视作品、各种小说、改革开放等影响，如今学生早熟和早恋的低龄化趋势日渐严重，在严禁学生谈恋爱而初中学生的早熟早恋却早已经司空见惯并让许多老师和许多家长都感到特别头疼的今天，原本在九年级语文下册的《关雎》和《蒹葭》被新教材编写砖家们提前到了八年级下册，这究竟是出于什么原因，将来会不会再提前到七年级甚至是小学呢？是不是为了提前让八年级的学生早些了解被相关小说或影视吹得天花乱坠、生生死死、缠缠绵绵的爱情实际上有甜蜜也有烦恼、有希望也有失望？不得而知。

既然教材有安排，老师就得完成教学任务。怎么上这两首爱情诗？其实，针对如今的初中生，基本用不着怎么讲解，他们就能够大概读懂这两首诗。其它篇目，学生不一定喜欢，但对《关雎》和《蒹葭》，大多数初中生是喜欢的。一方面是因为学生喜欢爱情主题的作品；另一方面是虽然这两首诗是选自几千年前我国最早的诗歌总集《诗经》，内容却比较通俗易懂。

《关雎》以记叙为主，表现君子（在当时指贵族男子，如今也可指为人正直、德才兼备的男子或者推广到普通意义上的男子）对于“窈窕淑女”（品貌品德双优女子）求之不得的烦恼与痛苦和“友之、乐之”的兴奋与喜悦之情。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

《蒹葭》以描写为主，主要表现主人公单相思恋的痛苦与对于意中人长久思恋、绝不放弃的执着。读者既可以从《蒹葭》联想到爱情的境遇、唤起爱情的体验，更可以从这里联想到人生理想、事业等方面类似的人生体验：主人公内心的感情是真挚的，但追求的结果难免是渺茫的；主人公自身的处境是可悲的，但执着的精神却是难能可贵的。

两首诗同属爱情诗，都用了重章叠韵和比兴手法。《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”易记但易错（“好”易误读为第四声），而《蒹葭》则更加生动，诗中主人公（没有《关雎》中主人公属于“君子”阶层的限制）单相思之苦更是跃然纸上，让人久久难忘的同时也为主人公对爱情的执着所感动。台湾女作家琼瑶小说《在水一方》改编成电影后，电影主题曲《在水一方》（台湾著名歌星邓丽君翻唱）的歌词就主要来自《蒹葭》一文。到时候，摆渡可以哼上几句，把课堂氛围活跃一下。

总的来说，两首爱情诗既有所区别又互相补充，共同写出了爱情的甘苦，共同表达了人们对美好爱情的无限向往与执着追求，也告诉人们：追求美好爱情，渴望幸福生活，是每一个年轻人的渴望，尽管人生路上“道阻且长”，但我们的理想永远会“蒹葭苍苍”，学习上、工作中、生活中，我们都要百折不挠、不懈追求、不轻易言弃，才能成就大事，实现自己的人生理想。

孩纸们，学习爱情诗，不是为了现在谈恋爱，也不是为了现在去写爱情诗，而是初步形成正确的恋爱观，初步了解爱情有甜更有苦，在涉世未深，年纪尚轻的情况下，学习上需要收心、需要静心，做到潜心学习，天天向上。

女孩纸们，别忘了怎样才算是“窈窕淑女”。

男孩纸们，别忘了“窈窕淑女”是“君子好逑”，不是平庸甚至昏庸男士的“好逑”。

孩纸们，记住诗经是“我国第一部诗歌总集”，记住“风、雅、颂、赋、比、兴”，记住做需要专心、恒心，做人需要善心、爱心，更要记住：别早恋哦！