有用？无用？

近期女儿小学升初中，有幸进了本地一所较出名的初中学校。借着陪她报名的机会，去了学校几次，每次去学校都是抱着一种敬仰的心态在校园走走。一次开家长会，一个清瘦的校长同几百名新生家长进行了常规性的沟通。其中讲了一个内容深深的刺痛了我，那就是校长要求家长配合教育孩子，让学生在学校一定要尊敬老师，老校长语气里透着无奈。尊敬老师不是做学生最基本的素养吗？这也需要请家长配合？

走出家长会的礼堂，旁边两个穿着精致的女性家长，一脸嫌弃的说着刚才老校长的发言：尽说一些没用的。我愕然了，当时有一种冲上去问她的冲动，想问一下什么是有用的？想办法把成绩提到满分是有用的？尊重老师是无用的？有这样的家长，难怪刚才老校长无奈的提醒家长了，这样的家长能配合吗？他们的孩子能尊重自己的老师吗？不懂得尊重，不懂得感恩，就是考出了满分，有用吗？有何用？

教育是一个国家，一个民族的根本。学校教的是书，育的是人。当我们的孩子懂得越来越多的知识，却没有了文化。当学校只是教书的场所，当老师需要要求学生对自己尊重，当教育没有了底气，终将所有人都不会受益，而民族受害。

曾几何时，大家对一件事物的评价是“对自己有没有用”。“有用”本身无可厚非，但是现在的“有用”多了短视的、功利的、完全利己的属性，甚至对别人有害，但是对自己有用有利，都敢为之。我们成了精致的利己主义者。

殊不知，能够让我们泰然处之的，更多的是看似无用的东西。我不敢妄加评论“有用”或“无用”的标准是什么。我自己在这半生中，从一些看似无用的事物上受益太多太多。