浅谈童书电影戏剧对儿童成长的作用

浅谈童书电影戏剧对儿童成长的作用

辛淑英

随着社会的发展与进步，儿童教育也越来越被人们所重视，如何对他们实施好的教育？我认为图书电影戏剧，是儿童成长中必不可少的生命元素，并切具有着深远的影响。

儿童的天性天真活泼，活动便是游戏，尤其是低龄幼儿，对一切的认知还很薄弱，做什么都随心所欲。聪明的教育者“寓教于乐”会对孩子说，咱们做个游戏吧，而只有外行才说，时间到了，咱们上课吧。

教育生活中，如果我们能把学习或者其他有价值的事情变成游戏，一方面发挥他们的聪明才智，还可以在他们感到快乐中达到学习的目的。那么教育也就起到了事半功倍的效果。

就儿童的教育追溯起来，从古代就有了，儿童活泼的天性往往被画家纳入绘画题材中。宋人画家苏汉臣的《婴戏图》《秋庭戏婴图》就颇具代表性。画作中画家用写实细腻的笔法，使线条圆润流畅，用色上根据儿童所喜欢的绿、黄、红等暖色来衬托整个画面，视觉上就儿童的形态给人一种亲和中活泼欲动的感觉，其画作被视为中国绘画史上的传世之作之一，果然名不虚传。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

而《秋庭戏婴图》中的一个“庭”字，更加意谓甚浓。庭，自然是庭院，家的意思，画家画自家孩子或邻家孩子是很有可能的。那么，画作中画家所展现的不只是绘画的技能与技巧，更是一场家庭教育的隐含。不难看出，在孩子们轻松愉快的扮相、模仿、各种仪式的参与中，正是有了庭院那样的环境，完成功课后活动才“如实举行。”而透过画面的背后，似乎隐藏着画家的一双敏锐的眼睛注视着他们的一举一动。

近代的丰子恺先生，更是一位稚气未脱的老顽童。他融入孩子们之间，一起学习、游戏。在他的画笔下，孩子们个个天真烂漫，稚气可爱，仿佛被他定格在画作中，一副永远也长不大的样子。

儿童教育发展到今天，家庭教育在一个人的成长中真是至关重要。从会说话开始，父母们就用有趣的图书来引导他们进行精神启蒙。

在传统教育中，童书无疑是给儿童带来了丰富多彩的业余生活。新教育正是在传统教育的基础上，不只是让新孩子们阅读，所有的老师、新父母一起共读，感受文字所带来的相同内容中不同的看法。并且还在一定时间内就所读的同一本书进行讨论，分享读书感悟，分享读书心得，相互间问为什么喜欢？对孩子会起到什么作用？把一切都说出来。这样的读书方式，在共同学习中，无疑又激发了孩子们喜欢阅读的兴趣。

有道是儿童的成长是短暂的，在这短暂中又是吸收知识最佳的年龄，过了这最佳时期，想要再强化他们阅读可就难了。可见孩子期的阅读，关系到一生的发展。就像人的吃饭，不吃不行，大脑也时刻需要着知识来营养。

在学校，如何在孩子们之间展开阅读？鉴于孩子们对生活的认知和识辨能力不是太强，老师要有目的得去做阅读推荐人，精心选择有溢于孩子们身心健康的书目来读，尤其那些优秀的经典图书。

因为经典的书籍大家都在读，书中自然闪射着永久的光芒与活力。有人说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”可见，在老师的推荐中选择好的书目去读尤为重要。

孩子们的心灵一旦被文字所浸润，在头脑中会产生很多想法，轻而易举就联想到生活中去，学习中去，使他们的整个思维很快提升，产生写作的欲望，文字工具被他们所使用起来得心应手，好不快乐。

新教育实验中就特别关注儿童成长中的阅读，丰富的阅读加上有趣的生活，使他们的心智很快发育，从而在写作过程中不断拔节。只要是对的，孩子们就会勇敢地去做，任何时候都不可低估了一个孩子的能力，在这方面每一个儿童都是天才。

随着高科技的发展，人们的生活也突飞猛进，对儿童来说，这一切也并不陌生。电影、电视、网络媒体给孩子们展示了一个理想化的世界。尤其是优秀的儿童电影，很有助于他们的健康成长，给他们的精神灌输中，撷取视觉艺术的精华，帮助他们开拓视野，促进发展，在心智教育中同样起着不可替代的作用。

儿童电影的优势在于，借助音像，丰富的画面，逼真的形象等手段，吸引孩子们的眼球。而大多数儿童电影是专为孩子们成长中的需要所拍摄，在故事情感上有着深刻的教化作用，观看后能使孩子们由外转化为内的感受，帮助他们形成自己完美的人格。

多数儿童电影也正是由经典童书改编，通过对童书中内容的了解，会对同名电影产生更浓厚的兴趣。而电影中的画面很生活化，对孩子们更富有刺激感。

儿童在观看电影时，也很容易融入剧情中，产生丰富的联想，甚至进入角色，移情体验着。如《小鬼当家》中那个灵精古怪的男孩，《城南旧事》里那个有一双清澈明亮眼睛的小英子，这些角色，都会给孩子们留下深刻的印象，甚至记忆一生。

如果说童书电影在儿童成长中是离不开的教育，那么戏剧对孩子们而言， 是一种实作中的体验。

儿童的天性是游戏，生活中就喜欢随时扮演不同的角色，游戏完了又恢复自我。这正是他们所具有的人类天赋的模仿本能，为满足心理需求，达到快乐的目的。

如果把童书电影看成是一对同胞兄弟，那么戏剧就是他们更好的姐妹，再如果，图书电影给孩子们的是由外到心灵的感受，那么戏剧的体验无疑让他们的想象插上飞翔的翅膀。宽阔的舞台上，有音响，有灯光，有道具，穿着不同色彩的服装，在优美的歌舞中进行表演，真的会让孩子们心情大悦，全身心得投入。

从文学的角度看，作为儿童戏剧，在选剧本上很重要，一定要与经典的儿童图书相结合，要选内容丰富有益于健康的经典图书作为剧本，这样在改编的过程中对内容会有更深的了解，扮演中很容易进入角色，或者是直接挑选经典的剧目来演，都可以。像《绿野仙踪》《彼得潘》《木偶奇遇记》《丑小鸭》《灰姑娘》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》……在这些传统的有益于孩子们身心健康的剧目中实践，会让他们展现出内心的不可估计的力量。

更主要的，教育戏剧对孩子们来讲也是重在参与，通过所扮演不同的角色，体验到什么是对的，什么是错的，有了团队意识和协调能力，表达和沟通能力，激发他们的情感、学习兴趣和对戏剧的探索精神。

教育童书、电影、戏剧三种不同的元素，作用于孩子，可以让他们成长中的生活变得更加丰富多彩。激发他们的阅读兴趣，体验从经典童书到电影再到戏剧表演、不同形式所带来的不同感悟；达到德智体美等多种教育的效果，既吻合教育规律又进行了简便易行的教育课程；借助童书电影戏剧的有效工具，展开“寓教于乐”从而达到教育的目的。

由此看，童书电影戏剧为儿童成长中提供着不可或缺的养料，有效解决了他们生活中的诸多问题，为教师家长排忧解难提供了更好的保障。

2020、4、3、修改、