救赎（儿童剧）
救赎（儿童剧）
辛淑英
（开场 幕后吟诵）
教育是一种思维的传授，使受教育者走向最理性的自我，拥有最正确的思维认知。
教育是唤醒每一个生命。每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。无论贫穷、富有，健全还是残疾，帮助他们去发展，成为更好的自己。
人物 亮亮 教导主任 班主任王老师 爷爷 家长甲 家长乙 学生数名 李老师( 文章阅读网：www.sanwen.net )
第一幕
地点 一年级二班教室外走廊
亮亮 （衣服脏，不整，裂歪身子、流涎、傻笑、上）
爷爷 （ 喘吁、追上）小王八犊子，看我不揍你，我叫你跑！（抓亮亮）
亮亮 不，我不（欲挣脱，舔鼻涕，傻笑）
王老师 （手捂胸口，探身，喘吁上）累死我了，总算跟上了。
爷爷 （拽亮亮）快跟老师上课去，爷爷有事得走。（欲走）
亮亮 我——我不错（去），不上学！不上学！
王老师 （拉亮亮，蹲下）不上学怎么行？小朋友都上学，一起学习，唱歌，做游戏，不好吗？
亮亮 不好，我要非（回）家，（流涎、傻笑）
爷爷 不行！快进教室！（推亮亮、下）
王老师 哎！（下）
第二幕
地点 教室里
（学生若干，王拉亮亮坐）
王老师 （微笑）早安，亲爱的孩子们！
众生 早安，亲爱的花儿老师，轻轻地走进新的一天，擦亮每个日子，点亮自己心里的灯，渐渐的让我们照亮世界吧！
王老师 （微笑）准备上课
众生 安安静静 ，好好学习！（整齐坐）
亮亮 （高叫）啊——哦！哇——呀！非（回）家。（离座、乱跑、抓起书撕，文具盒扔地上、傻笑、流涎）
众生 唉——呀！哇噻！老师，老师……（躁动、笑、说话、乱）
学生甲 （站起、大叫） 哎呀！我的书！你赔我的书，你这个傻子！（大哭）
学生乙 你干嘛？ 扔我文具盒！你个白痴！（捡文具盒）
王老师 回位！快回位！干么——你！这是学校，不是你家。这课没法上了！（欲哭、拽亮亮）
亮亮 （趔躯身子、手舞足蹈、吃纸、淌鼻涕、傻笑）不，我不！我不坐！
王老师 （ 脸红、气喘、指学生乙），快去喊李老师。同学们请坐好！同学们请坐好！安——静！（拍手）
众生 我坐好！（少数回应、躁动、乱）
李老师 （上）又是亮亮 ！这样的孩子，怎么能来上学！王老师，我来了。（指亮亮）你不学习，就不能安静坐吗？看把王老师气得！真是的，还没见过你这样的孩子（亮亮舔鼻涕、流涎、傻笑）
王老师 实在受不了啦，恶心死了。你看他（指亮亮），搞乱了整个教室， 根本上不成课！人其他孩子回去不说吗？家长们来找怎么办？怎么办呀？！
李老师 还真是个问题，他们一定会来找的，最好的办法是咱说服家长，还是让他退学。
王老师 都说了好多次了，没用！没见过这样的家长，把这样的孩子推给学校，就不管了。那这样吧，下节课正好你上，我再带他去找教导主任，看学校到底管不管？！
李老师 好的，就这样了。（下课铃响、众下）
第三幕
地点 教导主任办公室
教导主任 （上）自从学习了新教育，每天总有忙不完的事。不过呀，这样日子充实。就说前两天吧，一年级二班的两位老师，为亮亮的事情来找过我，不知那孩子怎么样了？还真是愁人，家长不配合，工作就难办。（低头办公、敲门声）请进。
王老师 （扯亮亮上）主任，这课没法上了，（哭腔）这孩子还是什么都不懂，太讨厌了，刚刚又把同学的书撕了，人哭得哇哇的。还把文具盒给扔了，这样下去不是办法，总耽误其他孩子上课。
教导主任 是啊！辛苦你俩了，主要家长不配合。上次你们回去后，我给他爸妈打电话，都不接我电话了。也不知这家人怎么想的，生意重要，还是孩子重要？（拿抽纸递亮亮）
亮亮 （傻笑、吃纸，主任制止）这孩子！
王老师 我有他爷爷电话，要不再给他爷爷打？问到底管不管？！
教导主任 好！你打吧。
亮亮 （吃手、流涎、傻笑）非（回）家，我要非（回）家。
家长代表甲乙 （走着说、上）
家长甲 那孩子不正常，还不趁早退学？听我儿子说搅得全班见天上不成课。（生气）
家长乙 就是，前几天还把我闺女的本子撕了，气得她一回家就哭。太可恶了，熊孩子。
家长甲 咱先给班主任王老师打电话。（拨号）喂：你好！是王老师吗？嗯——嗯，好的！（向乙）叫咱去主任办公室。
爷爷 （上）成天往家打电话，我都接烦了，儿子媳妇不管。这里非要我这个点来。（敲门、进）
家长甲 （向爷爷）你们不知道孩子不正常呀，还送上学，这不胡闹吗？
爷爷 怎么说话呢？谁孩子不正常了？你又不是医生！乱说！我们家孩子不上学，光你们家孩子上？学校又不是你家的！
家长甲 （向爷爷） 你！你！不讲理，反正，耽误我们孩子学习就不行！
家长乙 一个人搅和全班、见天上不成课，你们不知道？没什么好说的，快快退学！
爷爷 你说退学就退学啊！能的你们！看谁敢剥夺我孙子上学的权利？不信试试！。（亮亮，流涎、傻笑）
家长甲 别给他费舌了，就这人，没素质，讲不通的，听校里怎么处理。（甲、乙生气、坐）
教导主任 两位家长代表息怒，亮亮爷爷你也别生气，咱们坐下来说说，孩子到底该怎么办？光吵架是解决不了问题的。亮亮爷爷，孩子什么情况，我们也了解了，两位老师找过我好几次了，他在班里确实不安分。（停顿）这样吧，亮亮爷爷，学校建议你们先回家给孩子到大医院查查，真有问题咱就治，还有就是——送特殊学校学习也挺好的，对孩子没坏处。
爷爷 去做检查可以考虑。至于什么特殊学校，我们坚决不去。户口就这辖区，我们不会舍近求远。孩子笨，可以慢慢来，谁也别想剥夺他接受教育的权利！。
家长乙 （向甲）既然这样，咱也不跟他吵了，直接到大教育局反应，不信教育局不管。（站、欲走）
教导主任 （微笑）请家长朋友消消气。说实在的，你们去了，问题再反馈过来，还得我们处理。咱这样吧，先听听孩子的意见。（走亮亮前、蹲下）。亮亮乖，阿姨问你，还想去一二班上课吗？
亮亮 不，我——不去（吃手、流涎、傻笑）
教导主任 阿姨再问你，你想跟谁上学？
亮亮 跟——你！（傻笑）
教导主任 （站起、望众人）好吧！（笑）——这孩子我收了！
爷爷 （拱手）这感情好！谢谢！谢谢！（爷孙下）
（众人下）
第四幕
地点 学校特殊教室
教导主任 （手拿东西、上）自从把几位老师召集来，成立了爱心小组，一起来帮助亮亮，我也轻松了。这不，今天轮到我给他上课。亮亮，亮——亮，怎么还没到啊！这孩子！
亮亮 阿姨，阿——姨！（新衣，新书包，上）
爷爷 慢点儿，等等我，臭孩子，跑这么快！（上）
教导主任 亮亮，今天有阿姨来给你上课。
爷爷 （拉亮亮）快说，谢谢阿姨！
亮亮 谢——谢！（主任笑）
爷爷 听了您的话，带他去省城医院看了，拿了药正吃着呢。医生说再不治就晚了。唉！都是他爸妈那一对混账东西，从小把孩子撂给我们撒手不管了，我们又不懂啥教育，感情不渴着饿着就行了。还有俩小的得照顾，实在顾不了他，给您添麻烦了。您说，不让他上学咋弄？（擦泪）
教导主任 有您理解，就是对学校工作的支持。放心吧，亮亮爷爷，咱们的爱心小组，专为亮亮设制了“爱心课程”共同来帮助他。您也不要太自责了，咱都是为孩子好！
爷爷 好！好！太感谢了，给你们添麻烦。谢谢，谢谢（拱手）亮亮乖，爷爷走了，跟爷爷再见。（亮亮嗯、爷爷下 ）
教导主任 （拿抽纸）亮亮乖，咱擦鼻涕，然后呀，剪指甲。（亮亮傻笑）跟我说，我叫亮亮，我6岁啦！（重复）
亮亮 亮亮6岁啦！
教导主任 哎！这样说，我叫亮亮，我6岁啦！
亮亮 我6岁啦！我叫亮亮。（重复）
教导主任 （拿彩纸）亮亮，咱们开始学习折纸，跟我说，折纸 （重复）
亮亮 折纸。（傻笑）
教导主任 折千纸鹤，折千纸鹤。（重复）
亮亮 折千纸鹤，折千纸鹤。（笑）
教导主任 （笑）哎！真乖！（抓亮亮手高举千纸鹤）飞起来了！（重复）
亮亮 飞起来了！飞起来了！（笑、起下）
二周后
爷爷 （上）孩子好多了，也知道学习了，俺高兴。亮——亮，走快点，要迟到了！
亮亮 （干净衣服、背书包、戴红领巾）来了！（蹦蹦跳跳上）
爷爷 （牵亮亮手）乖，记住，听阿姨的话，听老师的话，爷爷早来接你哦！（下）
亮亮 嗯，记住了！（蹦蹦跳跳下）
一个月后
教导主任 （上）学习新教育，有了新思想，我们的心里呀！——装满了自信。这不，家校共育，“爱心课程”在亮亮身上开花结果了。也多亏了她们！（笑、高喊）老师们辛苦了！（幕后众声——主任，您辛苦了！）哦！（小声）也是人家家长配合得好，主动给孩子治病了。这不， 今天又轮到我来给亮亮上课 。亮——亮 ！
亮亮 到！（上）阿姨好！（拥抱）
教导主任 亮亮乖！今天咱们学习拼音（打开书，重复读）
亮亮 （手指书上、重复读）
三个月后
画面一 （亮亮读书）
画面二 （亮亮写字）
画面三 （亮亮画画）
新学期
教导主任 （上）今天是开学的第一天，也是亮亮入新班的第一天，我去迎迎孩子。
亮亮 （衣裤整洁、新书包、戴红领巾、上）老师好！老师辛苦了！
教导主任 亮亮好！老师不辛苦！（牵亮亮手）到新班里要好好学习哦！
亮亮 嗯，记住了。
（音乐、背影、齐下）
全剧结束。
2020、3、30、修改、