学校春季德育工作总结
一学期来，我校注重全面学习实践科学发展观，认真贯彻全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑德育工作发展的新格局。
一、抓管理，提高管理水平
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、“思品”教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
二、抓队伍，提高德育素质
正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、学德育理论，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教师理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。
结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、体艺组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效
1、抓好安全教育。安全教育是学校德育工作的主要工作之一。我们全体教职工都要有安全防患意识，做到“人人学安全，人人懂安全”，确保校园内不发生重大安全事故，确保学校组织的教育教学不出安全问题。平时，学校要求班主任要按照学校每周中心工作布置，开展交通安全、消防安全、预防疾病、防溺水、防雷电、卫生保洁等方面的教育活动。同时，规定每周一为安全教育日，并结合本班的情况加强安全教育。
2、抓好法制教育。我校除了上好法制课外，还采用了故事、游戏、讲座等少年易接受、乐学的形式对学生进行有针对性的教育。同时，我校还聘请了“法制副校长”作为学校常年开展法制宣传和法制教育的顾问。坚持每学期举办法制教育专题讲座，定期举办禁毒教育图片展览等活动。教育学生远离毒品，严禁学生到游戏机室、网吧、卡拉ok等娱乐场所玩，防止学生被坏人利用而犯错。几年来，我校师生犯罪率为零。
3、抓好环保教育。几年来，我校比较重视“三化”（美化、绿、净化）建设，不断优化育人环境。
4、抓好心理健康教育。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力，同时，对学生的普遍心理和特殊问题及时进行了解研究和教育疏导。
5、制定量化管理目标，狠抓校风建设。“没有规矩不成方圆”。本学期初，我校德育工作领导小组制订出“学生德育量化考核”和“文明班考核”制度。对学生的“仪容仪表”、“文明礼貌”、“奉献精神”、“好人好事”、“课堂纪律”、“卫生保洁”、“班风学风”、“出勤情况”、“两操纪律”等进行评比，每月评出文明班，在周一升旗仪式后表彰。在这目标化的量化管理评比活动中，产生了正确的***导向，形成了良好的班风，学生渐渐养成了良好的个人学习习惯，行为习惯和道德素养，校风校貌以及学生的仪容仪表发生了重大变化。
6、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如三月份开展“争当雷锋式的好少年”的学雷锋活动。“三八”妇女节，开展感恩活动，四月份开展“感党恩，跟党走” 为主题的系列活动，六一节举行“唱红歌，颂红诗” 为主题的系列活动等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。
（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
7、开展献爱心活动。
学期中，我校少先队部发起 “奉献爱心”的捐款活动，呼吁广大少先队员把平时节约的零用钱自愿捐献出来关爱本镇白沙小学患重病的李老师。
活动中，捐款的队伍在操场上排成了长龙，同学们有的捐出了自己的压岁钱；有的干脆拿出自己的攒钱罐倒出全部硬币；还有的同学家里经济虽然不宽裕，但也来表达自己的一份心愿。疾病无情人有情，无论钱的多少，都代表着小学生情牵李老师的真心，代表着石湾中心小学学生牵挂李老师的爱心，代表着我校学生为患重病的李老师尽一份力的诚心！
本次活动共捐款26201.5元，已送交有关部门转交患重病的李老师。
三、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
我校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、 成立家长代表会，加强与家长沟通
家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。
2、家长开放日活动
听课 、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。
四、抓环境，营造育人氛围
板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的***的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。
在今后的德育工作实践中，我们将利用***理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！
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