作文感念恩师
今天的一件事让我回忆起了四年级上册老师教我们缩句方法的事。
那天上语文课时，杨老师正在给我们讲缩句的方法：“缩句时，先划出谁或什么，再划出干什么，怎么样或是什么。”话说完，老师叫我们做练习本上的缩句。
四、五分钟后，杨老师走到我身边，用我的练习本给同学讲正确答案，当讲到第四题“我家的大花猎性格实在有些古怪”时，老师说我这题做错了。我想，我的答案怎么错呢?过一会儿，老师请我回答，我支支吾吾地说：“猫性格古怪。”老师笑着说：“想想正确答案是什么?”同学们开始讨论了，有的说“大花猫古怪”，有的说“性格古怪”，老师让同学们讨论，不一会儿正确答案出来了——“猫性格古怪。”和我练习本上做得一模一样，我的心里很是迷惑不解，杨老师为什么说我错了，让我难堪。
下课了，老师叫我到他的办公室去，和颜悦色地对我说：“老师是故意说你错的，目的是全班同学经历再思考的过程。你对了，为什么不敢信自己呢?我惭愧地低下了头。脸也红了起来，很后悔。当时为什么不信自己。
我很感谢老师对我的教诲，让我相信自己，没错的。
篇二
一年级到现在，教过我的有十几位老师，给我印象最深的要数我现在的班主任吴老师。
一次，吴老师买了几本练习册，给一些差生补习，为了能给他们更清楚的讲解，吴老师每天都要留下来。别的老师6点就回家了，而吴老师却只能6点半才能回家。但对这一点，吴老师从来没有抱怨过，我们的吴老师就像一支永不破灭的蜡烛，默默的奉献着。
还有一次，吴老师给我们上夕照一课，我们听的津津有味，吴老师也好象投入了进去，我们仿佛已经看到了作者说的红砖瓦房、钻天杨等等景物。不一会儿，下课了，我们都想把这节课延长延长再延长，真想再一次沉浸在夕照的美景中。
有一次，上一节作文课，老师说写一个活动场面，立刻有人提议：“吴老师，让我们出去玩‘打鸭子’吧!”吴老师表示同意，我们便跑出教室，痛痛快快的玩了10分钟“打鸭子”，回到教室后，吴老师让我们以“打鸭子”为题，写一篇作文。大家都写的很快，而且写出了真情实感。
吴老师对同学们亲切，温暖，像以一位温柔可亲的母亲一样关爱着我们。与我们玩，与我们乐，又告诉我们许多做人的道理。
吴老师是一个有敬业精神，对工作一丝不苟的好老师。你说吴老师能不是我最尊重、最喜欢的老师吗?