小小科幻冒险家
2012-10-29
小小科幻冒险家作文
今天呀！我去逛了个好地方，我来告诉你们那里有多好玩，我给你们讲一讲吧！
晚上，我放学回家，看见大姨拿着一个小礼物盒给我，我打开一看，哇！有个时空道一下把我吸了进去。里面的景色好熟悉呀，原来是青春草原，那个美丽的景色里面有美羊羊、沸羊羊、懒羊羊，还有一个喜羊羊，与众不同的是，里面还一个乐儿童，他说：“欢迎你的到来”，我和他们友好的握了握手。乐儿童他带我来到了“摩尔庄园”，他说里面有许多游戏，可以尽情的玩，我想了想，嗯！挺划算，我把这里的游戏玩了个遍，这时，我突然对乐儿童说：“我该回家了，妈妈该担心我了”。我恋恋不舍的回了家。
我特别喜欢大姨送给我的礼物，我更希望再去“摩尔庄园”冒一次险。
小小冒险家400字作文
小小冒险家
“啦，啦，啦，我是一个快乐的小男孩。”咦，这是谁在唱歌原来是小男孩泰比。这个泰比啊！是家中最顽皮的淘气包。
一天他和小伙伴商量好去海边玩儿。到了海边他和伙伴看到了一艘船。于是，他对比利说：“嘿，我们去冒险。”比利回答说：“肯定会很好玩的。”于是泰比与比利回家告诉妈妈。妈妈生气地说：“你还这么小，怎么能去呢？”泰比只好沮丧地走向房间去。他俩决定悄悄去。他们半夜坐上船，在船上嬉戏着。船划呀划划向一个小岛，那时已经是黎明了。小岛上没有人，吃的有很多但都长在树上。他们饿了一天。第二天夜晚他们发现了一座小山，山上有棵很细的树。他们爬上山顶，发现了细树上有个铃铛泰比把它取了下来揣在了身上。第三天他们找到了仅有的一点食物。他们坐上船，船漂呀漂，漂到了他们的镇上。他们认为很奇怪“是铃铛帮了我们吗？”泰比说。可还是回了家。着急的爸爸妈妈找到了他们。这一夜是个难眠之夜，泰比永远忘不了那一夜，还有那个铃铛……
《小小科幻冒险家》作文写作指导
教材简析：
本单元以“现代科技”为主题，主体课文安排了，《未来的智能汽车》《新型玻璃》“快乐读书屋安排了《中国圆梦飞天路》《智能机器人》，使学生通过阅读了解现代科技的迅猛发展及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的举和为科技事业而学习的自学性。习作”小小科幻冒险家“让学生联系科幻小品文或动漫电影，写一篇科幻小故事。
设计理念：
学生的心灵世界是一个梦幻的世界，在这个世界里，装着许许多多美好的愿望，有的想成为科学家，有的想变成孙悟空，还有的想有一对会飞翔的翅膀……，我们可以引导学生通过想像和幻想，让学生美好的愿望在自己的作文中得以实现，这是完全可以的。这种作文属于假设类想像作文。
小学生心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想像和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。引导学生写假设类想像作文，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
教学目标：
１、写一篇科幻小品文，培养学生爱科学、学科学的兴趣。
２、能按照一定的顺序，把事情写清楚、完整。
教学重、难点：
１、合理地想象，有创造力。
２、叙述清楚，语言简洁、生动。
准备材料与铺垫
教师准备一部科幻动画片《铠甲勇士》。
教学过程
一、动画引入，激发兴趣
同学们，喜欢看动画片吗？从小到大，许多的动画片伴随着我们成长，在众多的动画片中，老师相信科幻动画片对你一定更有吸引力，因为它神奇、刺激、冒险、富有想象力，你们都看过哪些科幻动画片（生说）老师也带来了一个，想看吗？播放《铠甲勇士》，你们是否也想像动画里的英雄一样去战胜恶魔，打败坏蛋呢，这节课我们就来满足大家的愿望，上一节想象作文课。（师板书课题）
二、明确习作内容与要求
1、同学们打开书，看看这次习作要写些什么内容，对我们有什么要求？
2、内容：展开丰富大胆的想象，假设自己是从前看过的科幻小说或电影中的一员，根据自己设计的故事情节，和你心中的英雄一起去冒险吧。
3、习作要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节想象要合理，评议要清楚，简洁。
③文字表述：尽量细描细绘，不可概述注意拟人对比、夸张等修辞来渲染
二、范文赏析，学生评价
三、大胆想象，讲述故事
1、根据准备的材料，展开想象，在小组内部讲述学生自编的科幻故事。
2、组内选出代表，在班上讲述自编的故事，师生给予评议。
四、认真习作，互相交流
1、同学们组内说好后，可以开始写作文了，最好将自己的作文细致的读一读，看看有哪些不合适的地方，修改一下。
2、请将写好习作稿，和你的同桌或小组成员交换，互相修改。
3、以两篇作文为例进行修改。
五、总结批阅
板书设计
小小科幻冒险家
尼摩舰长精彩的故事情节
擎天柱丰富大胆的想象
哈里波特具体的描写
……
教学反思
本节是写科幻类想象作文，每个孩子都有每好的愿望和对现实生活中一些事情的异想天开，写这类想象作文正符合他们的年龄和心理特点。在教学中有几点成功之处，首先，设置的情境强烈地吸引学生，集中注意力，而后又让学生的心灵一任自然、无拘无束、自由地飞翔，学生表现出惊人的想象能力。实际上，每一个学生都超乎寻常的想象力，只是需要教师的挖掘、培养。教学中，我想几经这样入情入境的作文训练之后，学生大部分学生的作文水平都能提高，有些作文底子较差的学生也能写得很精彩。
另外，课上我尽量鼓励学生多说，把自己想象的和自己想要的情节说出来，虽然花费的时间会很长，但是对写作来说却起到了很大的作用，有的学生越说越来劲，有的学生还接着别人的故事进行续编，这样还让那些没有打开思路的学生找到了切入点。
作文中出现的问题是，一部分学生叙述的语言太过平淡，没有用上一些修饰，读起来有些干涩。需要继续指导。
今天呀！我去逛了个好地方，我来告诉你们那里有多好玩，我给你们讲一讲吧！
晚上，我放学回家，看见大姨拿着一个小礼物盒给我，我打开一看，哇！有个时空道一下把我吸了进去。里面的景色好熟悉呀，原来是青春草原，那个美丽的景色里面有美羊羊、沸羊羊、懒羊羊，还有一个喜羊羊，与众不同的是，里面还一个乐儿童，他说：“欢迎你的到来”，我和他们友好的握了握手。乐儿童他带我来到了“摩尔庄园”，他说里面有许多游戏，可以尽情的玩，我想了想，嗯！挺划算，我把这里的游戏玩了个遍，这时，我突然对乐儿童说：“我该回家了，妈妈该担心我了”。我恋恋不舍的回了家。
我特别喜欢大姨送给我的礼物，我更希望再去“摩尔庄园”冒一次险。
小小冒险家400字作文
小小冒险家
“啦，啦，啦，我是一个快乐的小男孩。”咦，这是谁在唱歌原来是小男孩泰比。这个泰比啊！是家中最顽皮的淘气包。
一天他和小伙伴商量好去海边玩儿。到了海边他和伙伴看到了一艘船。于是，他对比利说：“嘿，我们去冒险。”比利回答说：“肯定会很好玩的。”于是泰比与比利回家告诉妈妈。妈妈生气地说：“你还这么小，怎么能去呢？”泰比只好沮丧地走向房间去。他俩决定悄悄去。他们半夜坐上船，在船上嬉戏着。船划呀划划向一个小岛，那时已经是黎明了。小岛上没有人，吃的有很多但都长在树上。他们饿了一天。第二天夜晚他们发现了一座小山，山上有棵很细的树。他们爬上山顶，发现了细树上有个铃铛泰比把它取了下来揣在了身上。第三天他们找到了仅有的一点食物。他们坐上船，船漂呀漂，漂到了他们的镇上。他们认为很奇怪“是铃铛帮了我们吗？”泰比说。可还是回了家。着急的爸爸妈妈找到了他们。这一夜是个难眠之夜，泰比永远忘不了那一夜，还有那个铃铛……
《小小科幻冒险家》作文写作指导
教材简析：
本单元以“现代科技”为主题，主体课文安排了，《未来的智能汽车》《新型玻璃》“快乐读书屋安排了《中国圆梦飞天路》《智能机器人》，使学生通过阅读了解现代科技的迅猛发展及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的举和为科技事业而学习的自学性。习作”小小科幻冒险家“让学生联系科幻小品文或动漫电影，写一篇科幻小故事。
设计理念：
学生的心灵世界是一个梦幻的世界，在这个世界里，装着许许多多美好的愿望，有的想成为科学家，有的想变成孙悟空，还有的想有一对会飞翔的翅膀……，我们可以引导学生通过想像和幻想，让学生美好的愿望在自己的作文中得以实现，这是完全可以的。这种作文属于假设类想像作文。
小学生心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想像和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。引导学生写假设类想像作文，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
教学目标：
１、写一篇科幻小品文，培养学生爱科学、学科学的兴趣。
２、能按照一定的顺序，把事情写清楚、完整。
教学重、难点：
１、合理地想象，有创造力。
２、叙述清楚，语言简洁、生动。
准备材料与铺垫
教师准备一部科幻动画片《铠甲勇士》。
教学过程
一、动画引入，激发兴趣
同学们，喜欢看动画片吗？从小到大，许多的动画片伴随着我们成长，在众多的动画片中，老师相信科幻动画片对你一定更有吸引力，因为它神奇、刺激、冒险、富有想象力，你们都看过哪些科幻动画片（生说）老师也带来了一个，想看吗？播放《铠甲勇士》，你们是否也想像动画里的英雄一样去战胜恶魔，打败坏蛋呢，这节课我们就来满足大家的愿望，上一节想象作文课。（师板书课题）
二、明确习作内容与要求
1、同学们打开书，看看这次习作要写些什么内容，对我们有什么要求？
2、内容：展开丰富大胆的想象，假设自己是从前看过的科幻小说或电影中的一员，根据自己设计的故事情节，和你心中的英雄一起去冒险吧。
3、习作要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节想象要合理，评议要清楚，简洁。
③文字表述：尽量细描细绘，不可概述注意拟人对比、夸张等修辞来渲染
二、范文赏析，学生评价
三、大胆想象，讲述故事
1、根据准备的材料，展开想象，在小组内部讲述学生自编的科幻故事。
2、组内选出代表，在班上讲述自编的故事，师生给予评议。
四、认真习作，互相交流
1、同学们组内说好后，可以开始写作文了，最好将自己的作文细致的读一读，看看有哪些不合适的地方，修改一下。
2、请将写好习作稿，和你的同桌或小组成员交换，互相修改。
3、以两篇作文为例进行修改。
五、总结批阅
板书设计
小小科幻冒险家
尼摩舰长精彩的故事情节
擎天柱丰富大胆的想象
哈里波特具体的描写
……
教学反思
本节是写科幻类想象作文，每个孩子都有每好的愿望和对现实生活中一些事情的异想天开，写这类想象作文正符合他们的年龄和心理特点。在教学中有几点成功之处，首先，设置的情境强烈地吸引学生，集中注意力，而后又让学生的心灵一任自然、无拘无束、自由地飞翔，学生表现出惊人的想象能力。实际上，每一个学生都超乎寻常的想象力，只是需要教师的挖掘、培养。教学中，我想几经这样入情入境的作文训练之后，学生大部分学生的作文水平都能提高，有些作文底子较差的学生也能写得很精彩。
另外，课上我尽量鼓励学生多说，把自己想象的和自己想要的情节说出来，虽然花费的时间会很长，但是对写作来说却起到了很大的作用，有的学生越说越来劲，有的学生还接着别人的故事进行续编，这样还让那些没有打开思路的学生找到了切入点。
作文中出现的问题是，一部分学生叙述的语言太过平淡，没有用上一些修饰，读起来有些干涩。需要继续指导。