一个22岁黑-社-会青年说的话

《一个22岁黑-社-会青年说的话》好句子大全

一个22岁黑-社-会青年说的话他，出生在一个父母不和的家庭中;他，曾经被十三所学校开除;他，曾经打架斗殴、行凶杀人、绑架诈骗，所有这些坏事做荆这些罪行像一根无形的鞭子，像一把锐利的尖刀，刺痛了母亲，伤透了母亲的心。可他母亲并没有放弃他，始终相信儿子会有改过自新的一天。对儿子不离不弃，她平凡而伟大。

母亲这颗无怨无悔的心，给这个叛逆的儿子震撼和感动。一本《弟-子规》，一位母亲的坚持，对他进行一场心灵的洗涤，一场爱的沐裕他决定为自己的母亲而好好的改过，听母亲的话。很多时候，生活中的事情并不都是看上去的那样，比如父母对子女的爱。或许有时候，你会认为父母对你的要求不合理，但真-相往往是隐藏在事情的背后，天下没有自己的父母不是爱自己的子女的。当他母亲叫他踩着单车去敬老院做义工时，他简直不相信自己的母亲竟会让自己去吃那种苦头。他认为这不是爱，爱一个儿子不是这样子的，天下间哪有自己的母亲叫自己的儿子去受苦的?他认为母亲的要求有点过分。不过，他还是乖乖地去做了。

人之初，性本善。其实，每个人犯错或犯罪只是一时的本性迷失。出生在这样一个支离破碎的家庭中，他缺少的是双亲的爱。经过几个月和老人们的相处，他第一次受到了别人的尊重，感受到了爱的存在。在那里，他懂得了什么是关心，什么是尊严!二十多年来，回首一幕幕的往事，他才发现自己以前过着非人的生活，原来自己犯了一生无法追悔的错。

他，终于感受到了母亲叫他做义工的苦心，当他听到母亲说：“只要我还活着，就不会放弃你。”他抱着母亲的膝盖痛哭起来，看!这就是母亲的爱，无怨无悔的爱，地大广博的爱!这位母亲苦苦等待了二十多年的儿子，终于清醒了，终于回来了，我为这位母亲而感到骄傲!

古人说：父母养育之恩，地无其度，海无其深。父母对子女的爱像口井，做儿女的我们常常看到水面就知道水的深浅。可是，终其一生，我们也不能抵达到这样的深度。又常言道：谁言寸草心，报得三春晖。做儿女的我们要理解父母的良苦用心，用一生回报父母!

这是一个很感人的讲演，我看过了后受到很大的震撼，为人父母的应该好好看看，想想我们应该怎样对孩子负起责任来，既然生了他就该好好的教育他，不要认为给他们吃好的、喝好的、穿名牌、上名校、尽最大努力满足他的各种需要，处处事事以他为中心就是对他的疼爱，就是对他好。不注意对他的道德素质教育，岂不是培养一个自私自利的小霸王。( 散文阅读：www.sanwen.net )

学校老师不要以学习成绩衡量一个学生好与坏，需在德、智、体全面考察学生，老师不要光教他们学习知识和技能，更要教会他们怎么做人，做个好人！这也是当前教育上的一个盲点。我们作父母的，和学校老师、教育部门不应该反思吗？

【扩展阅读篇】

句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。

分类概说

句类

——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

句型

——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗?”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。

编辑本段句类

陈述句

叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。

陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。

陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。

陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如:

①明天要下雨。

②我紧张得心都要蹦出来了。

③您今天精神挺好的呢。

④他说了不回家的。

⑤事情本不是这样嘛。

否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。

但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。

口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。

疑问句

具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。

是非问

陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:

①你明天会来吗?

②这件事你知道吧?

③这事你真的不管?

④你昨天迟到了，是吗?

这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。

特指问

用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:

①今天谁值日?

②你怎么不去图书馆呢?

③什么事不能好好商量的?

常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。

选择问

用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:

①是早上锻炼好，还是下午锻炼好?

②喝水还是喝茶?

正反问

由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V(来不来)B、V不(来不)C、全句 V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:

①昨天玩得高兴不高兴?

②你买的东西便宜不?

③你根本就没看过书，是不是?

反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:

①我不是已经跟你说过了吗?(=不用说了——是非问)

②十二点了，怎么还看电视?(=不要看电视了——特指问)

③你是来帮我呢，还是来拆台呢?(=老拆台——选择问)

④他们这么不讲理你说对不对?(=不对——正反问)

祈使句

要求对方做或不做某事的句子叫祈使句(降调)。

1、表示命令、禁止

带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：

①禁止吸烟。

②不许乱说乱动。

③快去做作业。

2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：

①大爷，您请进来坐吧。

②快说呀，为什么不说呢?说吧。

③快点!你可以再快一点吗?

请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”

感叹句

带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。

1、由叹词构成(从叹词辨别感情)。例如：

①哇!这衣服真漂亮!(惊叹)

②哎哟!你还真自以为是!(讥讽)

③唉，真没办法呀!(叹息)

④哼，等着瞧吧!(愤怒)

2、“名词 啊”表感叹。例如：

①天哪!这可怎么办啦!

②我的上帝呀!

③我的妈呀!

3、口号、祝词。例如：

①共产党万岁!

②为幸福的明天干杯!

③明天会更美!

4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇! 好热的天气呀!多么可爱的小孩呀! 多好的想法呀!”