怎样指导孩子写作文
如何指导孩子写作文
有的家长对我讲，孩子每一次考试的阅读和作文成绩很差，对于如何引导孩子作文他们很是头疼，有的家长甚至埋怨孩子不聪明，脑袋瓜不好使。其实我们作为家长，大可不必揠苗助长或恨铁不成钢。因为作文的素材来源于生活，来源于我们身边的人和事，只是我们没有去让孩子去发现它、积累它。
要提高孩子的作文能力和水平，首先应该从引导孩子走进生活入手，从生活中获取写作素材，使孩子感到有话可说。其次，还要善于启迪孩子的悟性，让孩子真实地感悟自然、感悟社会、感悟人生、感悟文学、感悟艺术、感悟现代科技，充分激发他们的写作情感和灵性，让生活成为他们作文的内容，让作文成为他们生活的载体。
生活是写作的源泉。家长要指导孩子去深入生活、观察生活、体验生活，培养孩子对生活的好奇心、新鲜感，带领孩子带着感情和想象去看待生活中的种种现象，用探索的目光去分析身边的事物，唤起孩子对所要表达的人或事物的内心情感，诱发他们对写作对象的兴趣和热爱，激发他们的写作热情，从而发现写作素材。
叶圣陶先生说："生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。"这句话形象地说明了生活与作文的关系。家长要抓好孩子作文训练的这条"溪水"，就必须要努力抓好生活中的这个"源泉"。这个"源泉"包括了生活的方方面面。让孩子去观察大自然是生活;让孩子接触社会，与各种人打交道是生活;带孩子参加各种活动也是生活。家长要带领和指导孩子感受生活，把生活中作文训练的触角引伸到孩子心灵的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜，生活的需要，激起孩子倾诉的欲望，那么，就会有"溪水"汩汩地、源源不断地从孩子的手指间流出。
孩子在写作文时，只要是积极奋进、健康向上的内容家长都可以鼓励孩子大写特写。阳光明媚可以写，春暖花开可以写，好人好事可以写，改革开放可以写。整个作文的过程，家长应该要积极参与同孩子的感情体验，做到感同身受，撞击出孩子作文的欲望。同时家长还要培养孩子学习作文的恒心、决心和信心，要让孩子认识到作文水平的提高不可能一蹴而就，要在长期地认真观察、认真训练、认真阅读、特别是经过反复地修改，不断克服困难，增强自身的耐挫力来逐渐提高的。